人教新目标版英语七下Unit 2《What time do you go to school》说课稿1.docxVIP

人教新目标版英语七下Unit2《Whattimedoyougotoschool》说课稿1

一.教材分析

人教新目标版英语七下Unit2《Whattimedoyougotoschool》的主要内容是围绕日常生活中的时间安排进行展开。本节课主要让学生掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及日常生活中的一些活动安排。通过本节课的学习，学生能够用英语询问和回答别人平时的活动安排，提高他们的日常英语交流能力。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于一般现在时态已经有了一定的了解。但是，他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的问题。因此，在教学过程中，我们需要注重学生的口语训练和听力提高，让他们能够更好地运用英语进行日常交流。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，正确运用动词短语描述日常活动。

能力目标：学生能够用英语询问和回答别人的日常活动安排，提高他们的日常英语交流能力。

情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，正确运用动词短语描述日常活动。

难点：学生能够在实际情境中运用一般现在时态进行日常英语交流。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实践中学习和运用语言。同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，提高学生的学习兴趣和积极性。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放英语歌曲《Whattimeisit》，让学生放松心情，进入学习状态。

引入（10分钟）：教师展示一张自己的日常活动时间表，引导学生用英语描述自己的日常活动。

讲解（15分钟）：教师讲解一般现在时态的疑问句和回答，以及动词短语的运用。

实践（15分钟）：学生分组进行角色扮演，用英语询问和回答彼此的日常活动安排。

展示（5分钟）：每组学生上台展示他们的角色扮演过程，其他学生进行评价。

总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调一般现在时态的运用。

作业布置：学生回家后，用英语写一篇关于自己日常活动安排的短文。

七.说板书设计

板书设计如下：

人教新目标版英语七下Unit2

Whattimedoyougotoschool?

一般现在时态疑问句和回答

Whattimedoyougetup?

Igetupat7:00.

Whattimedoyougotoschool?

Igotoschoolat8:00.

getup

gotoschool

havebreakfast

gotobed

八.说教学评价

教学评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价主要通过课堂表现、作业完成情况等方面进行，终结性评价则通过测试成绩来衡量学生的学习效果。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，不断激发他们的学习潜能。

知识点儿整理：

一般现在时态的疑问句和回答：

疑问句：Whattimedoyougetup?Whattimedoyougotoschool?

回答：Igetupat7:00.Igotoschoolat8:00.

动词短语：

getup：起床

gotoschool：去学校

havebreakfast：吃早餐

gotobed：去睡觉

一般现在时态的构成：

肯定句：主语+动词原形

否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形

疑问句：Do/Does+主语+动词原形

日常活动安排的表达：

Iusuallygetupat7:00inthemorningandgotoschoolat8:00.

Afterschool,Ioftenplaysportswithmyfriends.

Ihavedinnerat6:00intheeveningandgotobedat9:00.

一般现在时态的疑问句和回答的运用：

询问别人平时的活动安排：Whattimedoyouusuallygetup?

回答自己的日常活动安排：Iusuallygetupat7:00andgotoschoolat8:00.

动词短语的运用：

Igetupearlyinthemorningandhavebreakfast.

Afterbreakfast,Igotoschool.

Icomebackhomefromschoo