2024-2025学年小学英语清华版三年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语清华版三年级下册教学设计合集

目录

一、Unit1Myfriendsandme

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4Lesson4

1.5Lesson5

1.6Lesson6

1.7Lesson7

二、Unit2Interestingopposites

2.1Lesson8

2.2Lesson9

2.3Lesson10

2.4Lesson11

2.5Lesson12

2.6Lesson13

2.7Lesson14

三、Unit3Specialdays

3.1Lesson15

3.2Lesson16

3.3Lesson17

3.4Lesson18

3.5Lesson19

3.6Lesson20

3.7Lesson21

四、Unit4Whatareyoudoing?

4.1Lesson22

4.2Lesson23

4.3Lesson24

4.4Lesson25

4.5Lesson26

4.6Lesson27

4.7Lesson28

Unit1MyfriendsandmeLesson1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学英语清华版三年级下册Unit1MyfriendsandmeLesson1主要学习有关朋友和自己的英文表达。学生需要掌握“myfriends”、“myself”等表达自己朋友和自己的词汇，并能进行简单的对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与三年级学生已有知识相联系。学生已掌握基础的英语词汇和简单的句型，本节课将在此基础上，通过学习关于朋友和自己的表达，进一步丰富学生的词汇量和句型结构，提高学生的口语表达能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语核心素养：

1.跨文化交流能力：通过学习关于朋友和自己的表达，学生能够运用英语进行简单的社交互动，增强跨文化沟通的能力。

2.词汇运用能力：学生通过学习新词汇，提高词汇积累和运用能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

3.语言表达和思维发展：通过参与对话和角色扮演等活动，学生能够锻炼英语口语表达能力，同时促进思维能力的提升。

4.团队合作精神：学生在小组活动中相互协作，共同完成任务，培养团队合作意识和协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基础的英语字母和简单的词汇，对英语字母表有一定的熟悉度，并能运用简单的句型进行日常对话。他们已经具备了一定的英语学习基础，能够理解简单的指令和问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，能够快速接受新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，如通过图片和图表来记忆新词汇；而另一部分学生可能更擅长听觉学习，通过听录音和模仿来提高发音和听力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于本节课涉及新词汇的积累和对话练习，部分学生可能会在记忆新词汇时遇到困难，特别是对于一些发音相似的单词。此外，学生在进行角色扮演和对话练习时，可能会因为紧张而出现表达不流畅或发音不准确的情况。针对这些挑战，教师需要提供足够的支持和练习机会，帮助学生克服语言障碍，提高自信心。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有小学英语清华版三年级下册Unit1MyfriendsandmeLesson1的教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同朋友的照片，以帮助学生理解和记忆“myfriends”的表达；图表，展示“myself”的用法和例句；以及相关的英语歌曲或视频，用于活跃课堂气氛和巩固学习内容。

3.教室布置：布置教室环境，包括在黑板上画出与朋友相关的主题图，设置分组讨论区，以便学生在小组活动中进行交流。同时，确保教室内有足够的空间供学生进行角色扮演和互动练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友和自己的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们通常怎么介绍自己？”

展示一些关于朋友和自己的图片，如学生与朋友的合影、个人照片等，让学生初步感受朋友和自我介绍的重要性。

简短介绍本节课的主题“我的朋友和我”，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解关于朋友和自己的英文表达。