2024-2025学年小学科学青岛版（2017）四年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学青岛版（2017）四年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元动物王国

1.11蚂蚁

1.22鱼

1.33鸟

1.44哺乳动物

1.55我国的珍稀动物

1.6第一单元复习与测试

二、第二单元冷与热

2.16哪杯水热

2.27温度计的秘密

2.38自行车胎为什么爆裂

2.49热气球上升的秘密

2.510风的形成

2.6第二单元复习与测试

三、第三单元天气与气候

3.111一天的气温

3.212风向和风力

3.313降水量

3.414台风来了

3.515天气和气候

3.6第三单元复习与测试

四、第四单元水的三态变化

4.116水蒸发

4.217水沸腾

4.318水蒸气凝结

4.419水的三种状态

4.5第四单元复习与测试

五、第五单元位置与速度

5.120测量距离和时间

5.221运动物体的位置

5.322物体运动的快慢

5.4第五单元复习与测试

六、第六单元技术与生活

6.123刹车的学问

6.224面团长大了

6.325技术产品与生活

6.4第六单元复习与测试

第一单元动物王国1蚂蚁

一、教材分析

小学科学青岛版（2017）四年级上册第一单元“动物王国1”中的“蚂蚁”一课，旨在引导学生了解蚂蚁的基本特征、生活习性和社会行为。本节课与教材紧密关联，通过观察、实验和讨论等方式，帮助学生认识蚂蚁这一常见昆虫，培养学生的观察能力、实验操作能力和团队协作精神。教学内容贴近生活实际，有助于激发学生对动物世界的好奇心，培养他们的科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括以下几个方面：首先，培养学生对自然界的观察力和好奇心，提升他们的科学探究能力；其次，通过实践活动，增强学生的动手操作能力和实验设计能力；再者，引导学生认识生物多样性和生态系统的相互依存关系，培养他们的生态意识；最后，通过合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。这些核心素养的培养与“蚂蚁”这一主题紧密相连，有助于学生在学习科学知识的同时，全面提升综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确蚂蚁的外部形态和结构特点，如头部、胸部、腹部、触角、足等部分的功能和形态。

-了解蚂蚁的社会行为，包括分工合作、筑巢、觅食等，以及这些行为背后的社会结构。

2.教学难点

-理解蚂蚁的分工合作机制，包括工蚁、兵蚁、蚁后的角色和它们如何协同工作。

-掌握蚂蚁的繁殖过程，特别是蚁后的交配飞行和繁殖后代的重要性。

-分析蚂蚁在生态系统中的作用，包括其在土壤肥力维持、种子传播等方面的贡献。

-通过实验或观察，理解蚂蚁如何通过气味沟通和识别同伴，这是学生难以直观感知的复杂社会行为。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与探究相结合的教学方法。通过讲解蚂蚁的基本知识，激发学生的兴趣，然后引导学生进行小组探究活动，提高学生的主动学习能力和合作精神。

2.教学活动：设计“蚂蚁观察站”活动，让学生分组观察蚂蚁的生活习性，记录观察结果；进行“蚂蚁迷宫”游戏，让学生通过模拟蚂蚁觅食过程，理解蚂蚁的觅食策略；组织“蚂蚁知识竞赛”，巩固学生对蚂蚁特征和社会行为的理解。

3.教学媒体：利用实物模型、图片、视频等多媒体资源，直观展示蚂蚁的结构和生活习性；使用网络资源，拓展学生对蚂蚁生态学知识的了解。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一组蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的外观特征。

-提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？你们对蚂蚁有哪些了解？”

-引导学生分享他们对蚂蚁的认识，激发学生对蚂蚁的兴趣。

2.新课讲授（用时10分钟）

-教师讲解蚂蚁的基本结构，如头部、胸部、腹部、触角、足等部分的功能和形态。

-举例说明蚂蚁的触角在感知环境中的作用，如寻找食物、识别同伴等。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：蚂蚁观察站

-学生分组，每组准备一只蚂蚁和观察工具（如放大镜、记录本等）。

-学生观察蚂蚁的外观特征，记录下观察到的细节。

-分享观察结果，教师点评和补充。

-活动二：蚂蚁迷宫游戏

-学生分组，每组设计一个简单的蚂蚁迷宫。

-其他组学生扮演蚂蚁，通过迷宫寻找食物。

-讨论迷宫设计的合理性和蚂蚁的行为模式。

-活动三：蚂蚁知识竞赛

-设计关于蚂蚁的题目，包括结构、行为、生态等。

-学生分组参加竞赛，巩固所学知识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：蚂蚁的社会行为

-举例：讨论蚂蚁如何分工合作，如工蚁负责觅食，兵蚁负责防御。

-方面二：蚂蚁的繁殖过程

-举例：讨论蚁后的交配飞行和繁