部编版历史九年级下册第四单元 第15课《第二次世界大战》创新教学设计.docVIP

部编版历史九年级下册第四单元第15课《第二次世界大战》创新教学设计

一、教学目标

1.知识与能力

学生能够了解第二次世界大战的全面爆发、扩大、转折、反攻及胜利的主要过程和标志性事件，如德国入侵波兰、日本偷袭珍珠港、斯大林格勒战役、诺曼底登陆、雅尔塔会议等。

理解第二次世界大战爆发的原因，包括根本原因（帝国主义国家政治经济发展不平衡）、直接原因（法西斯国家的侵略扩张）以及其他因素（绥靖政策的影响等），分析战争对世界政治、经济、文化等方面产生的深远影响，如推动了民族解放运动的高涨、促进了科技的发展、改变了世界政治格局等。

能够认识到世界反法西斯同盟建立的必要性、过程和重要意义，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、评价历史事件和人物的能力，以及从历史中汲取经验教训的能力。

2.过程与方法

通过展示历史图片、播放视频片段、解读史料等方式，引导学生直观感受第二次世界大战的惨烈场景和历史进程，提高学生获取有效信息、归纳总结和史料实证的能力。

组织学生开展小组讨论、角色扮演、历史情景剧等活动，让学生在合作探究中深入思考二战中的重要事件、决策和人物，培养学生的团队协作精神、表达能力和创新思维。

引导学生绘制二战进程的时间轴和地图，梳理战争的发展脉络和各个战场的态势，培养学生的时空观念和历史思维能力，帮助学生构建完整的历史知识体系。

3.情感态度与价值观

使学生认识到法西斯主义的残暴和非正义性，以及世界反法西斯战争的正义性和艰巨性，培养学生反对战争、热爱和平的意识和对正义的追求。

让学生了解世界各国人民在反法西斯战争中的英勇表现和巨大牺牲，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感，以及对和平的珍惜和维护世界和平的责任感。

引导学生思考战争与和平、合作与冲突等国际关系问题，培养学生的全球视野和对人类命运共同体的认识。

二、教学重难点

1.重点

第二次世界大战的主要进程，包括战争的爆发、扩大、转折和胜利的关键事件和阶段，如德国闪击波兰、法国沦陷、不列颠之战、苏德战场的转折、太平洋战场的转折、欧洲第二战场的开辟等，使学生清晰掌握二战的历史脉络。

世界反法西斯同盟的建立过程和意义，理解各国如何摒弃分歧，联合起来共同对抗法西斯，以及同盟的建立对战争走向和世界历史发展的重要影响，如加速了法西斯的灭亡、为战后国际秩序的建立奠定了基础等。

斯大林格勒战役、诺曼底登陆等重要战役的背景、过程和影响，通过对这些战役的深入分析，让学生体会到其在战争中的决定性作用，以及战争的残酷性和复杂性。

2.难点

深入分析第二次世界大战爆发的深层次原因，除了帝国主义国家政治经济发展不平衡和法西斯国家侵略扩张外，还包括经济危机的催化作用、绥靖政策的推波助澜、民族主义和极端主义的泛滥等多方面因素的相互交织和影响，探讨这些因素如何共同作用导致了这场全球性战争的爆发。

正确理解世界反法西斯同盟内部的矛盾与合作，如美英苏等大国之间在战略目标、利益分配、战后规划等方面存在的分歧，以及它们如何在共同对抗法西斯的大目标下协调矛盾、相互配合，引导学生认识到国际关系中合作与冲突的复杂性和多样性。

全面评估第二次世界大战对世界历史发展的多维度影响，包括对国际关系格局的重塑（如雅尔塔体系的形成）、对社会思潮的影响（如和平主义、人权观念的兴起）、对科技和文化的推动（如军事科技的飞速发展、文化交流与传播的加速）等，以及这些影响在战后几十年间的延续和演变。

三、教学方法

讲授法、讨论法、角色扮演法、史料分析法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师展示一幅20世纪30年代末世界地图，提问学生：“在20世纪30年代，法西斯国家在欧洲和亚洲不断扩张，世界局势日益紧张。那么，这种紧张局势最终导致了怎样一场全球性的灾难呢？”引导学生回答出第二次世界大战，从而引出本节课的主题——第二次世界大战。

播放一段关于德国入侵波兰，战争爆发初期欧洲战场混乱场景的视频片段，如德国军队的闪电战、波兰军民的抵抗、城市遭受轰炸等，让学生直观感受二战爆发的突然性和残酷性，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

（二）新课讲授

第二次世界大战的爆发（10分钟）

背景回顾：

教师运用多媒体展示20世纪30年代世界经济危机、法西斯国家侵略扩张以及绥靖政策等相关图片和资料，讲解二战爆发的背景。经济危机使各国经济遭受重创，社会矛盾激化，法西斯国家趁机崛起并对外侵略扩张。而英法等国采取绥靖政策，妄图通过牺牲小国利益来满足法西斯国家的胃口，以换取和平，如慕尼黑协定的签订，这不仅没有阻止法西斯的侵略，反而助长了其气焰。

战争爆发：

详细介绍1939年9月德国入侵波兰的