2024-2025学年高中英语冀教版（2019）选择性必修第二册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语冀教版（2019）选择性必修第二册教学设计合集

目录

一、Unit1AchievingMyBest

1.1Section1ReadingforMeaning

1.2Section2LearningThroughPractice

1.3Section3UsingEnglishinContext

1.4Section4ExpandingOurHorizons

1.5单元复习与测试

二、Unit2LetsTalkMusic!

2.1Section1ReadingforMeaning

2.2Section2LearningThroughPractice

2.3Section3UsingEnglishinContext

2.4Section4ExpandingOurHorizons

2.5单元复习与测试

三、Unit3RelievingStressinYourLife

3.1Section1ReadingforMeaning

3.2Section2LearningThroughPractice

3.3Section3UsingEnglishinContext

3.4Section4ExpandingOurHorizons

3.5单元复习与测试

四、Unit4FamilyFestivals

4.1Section1ReadingforMeaning

4.2Section2LearningThroughPractice

4.3Section3UsingEnglishinContext

4.4Section4ExpandingOurHorizons

4.5单元复习与测试

五、Unit5Geography

5.1Section1ReadingforMeaning

5.2Section2LearningThroughPractice

5.3Section3UsingEnglishinContext

5.4Section4ExpandingOurHorizons

5.5单元复习与测试

Unit1AchievingMyBestSection1ReadingforMeaning

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

高中英语冀教版（2019）选择性必修第二册Unit1AchievingMyBestSection1ReadingforMeaning。本节课主要围绕阅读材料展开，引导学生通过阅读理解文章，提高阅读技巧和词汇量。内容涉及如何设定目标、规划时间、克服困难等，旨在培养学生的自主学习能力和时间管理能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，提升对复杂文本的解读水平。

2.增强学生的自主学习意识，学会设定目标和规划时间。

3.培养学生的跨文化交流意识，通过阅读不同文化背景下的文章，拓展国际视野。

4.强化学生的思维品质，学会分析问题、解决问题的能力。

5.提高学生的语言运用能力，学会在真实语境中运用所学知识进行交流。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的英语阅读技巧，如主旨大意、细节理解、推理判断等。此外，他们可能对设定目标、时间管理等概念有所了解，但可能缺乏将这些概念应用于实际阅读和生活中的具体实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍持有较高的兴趣，尤其是对阅读和写作等实践活动。他们在学习上表现出较强的独立思考能力，但在面对复杂文本时，可能需要更多的时间和指导来理解。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过图表和图像辅助理解；而另一部分学生可能更倾向于听觉学习，通过听读和讨论来提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读复杂文本时可能遇到的困难包括词汇障碍、句子结构理解困难以及文化背景知识不足。此外，将阅读中的目标和时间管理策略应用到实际生活中可能是一个挑战，因为学生可能缺乏实际操作的练习。此外，学生在讨论和表达个人观点时可能缺乏自信，需要教师提供更多的鼓励和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语冀教版（2019）选择性必修第二册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与文章主题相关的视频片段，用于辅助阅读理解和话题讨论。

3.教学工具：准备白板或投影仪，