统编版四年级语文上册第一单元 《口语交际：我们与环境》 说课稿.docx

统编版四年级语文上册第一单元《口语交际：我们与环境》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版四年级语文上册第一单元《口语交际：我们与环境》

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2023年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“我们与环境”的主题，引导学生关注身边的环保问题，通过口语交际的方式，培养学生的表达、倾听和合作能力。课程内容与统编版四年级语文上册第一单元的教学目标紧密相连，旨在提高学生的语文素养，增强环保意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用能力，通过交流讨论，使学生能够准确、流畅地表达自己对环境保护的看法和想法。同时，发展学生的思维发展与提升，鼓励他们在思考和分析环境问题的过程中，形成批判性思维和创新意识。此外，通过小组合作，提升学生的文化传承与理解，让他们认识到保护环境是每个人应尽的责任，增强其文化自信和民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-口语交际能力的培养：让学生能够围绕“我们与环境”的主题进行有效的交流，包括清晰表达自己的观点、倾听他人意见、礼貌回应等。

举例：通过角色扮演活动，让学生模拟环保宣传的场景，练习如何用恰当的语言说服他人加入环保行动。

-环保知识的掌握：使学生了解基本的环保知识和环境问题的严重性，提高环保意识。

举例：讲解和讨论日常生活中的环保行为，如垃圾分类、节约用水用电等，让学生认识到每个小动作对环境的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-表达的连贯性与逻辑性：学生往往在表达时缺乏条理性和逻辑性，难以清晰、连贯地表达自己的观点。

举例：教师可以提供思维导图或提纲，帮助学生梳理自己的想法，练习如何有逻辑地表达。

-深层次环境问题的理解：学生可能难以理解复杂的环境问题，如全球变暖、生态平衡等。

举例：通过案例分析，如探讨某一地区因环境污染导致的生态变化，让学生直观感受到环境问题的严重性和紧迫性，从而加深理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考和参与，让学生在交流中学习如何表达自己的观点和倾听他人意见。

2.情境教学法：设置具体的生活情境，如模拟环保活动，让学生在模拟的情境中学习环保知识，提高口语交际能力。

3.问答法：通过提问和回答的方式，引导学生主动思考问题，加强师生互动，及时了解学生的学习情况。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示环保图片、视频和图表，直观地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，如在线问答系统，提高学生的参与度和教学的互动性。

3.网络资源：利用互联网资源，如在线环保新闻、教育视频等，为学生提供更多的学习材料和视角。

五、教学过程

同学们好，今天我们将一起学习《口语交际：我们与环境》这一课。请大家先打开课本，翻到第一单元的内容。接下来，我将带领大家一步步进行学习和探讨。

1.导入新课

首先，请大家跟我一起看这张图片（展示PPT中的地球图片）。这是我们共同的家园——地球。地球给我们提供了丰富的资源和美丽的自然环境。但是，近年来，我们面临着许多环境问题。那么，我们作为地球的小主人，应该如何行动起来，保护我们的环境呢？这就是我们今天要学习的主题：《口语交际：我们与环境》。

2.学习目标

在开始学习之前，我想请大家明确本节课的学习目标：

-能够围绕“我们与环境”的主题进行有效的口语交际。

-了解基本的环保知识，提高环保意识。

-培养良好的表达和倾听习惯。

3.探究课文主旨

现在，请大家仔细阅读课文《口语交际：我们与环境》。在阅读过程中，请注意以下几点：

-课文讲述了哪些环境问题？

-作者提出了哪些环保建议？

-你认为我们应该如何行动起来，保护环境？

（学生阅读课文，教师巡回指导）

4.交流讨论

（1）分组讨论

-环境问题的成因是什么？

-这个问题对我们的生活有什么影响？

-我们应该如何解决这个问题？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

（2）全班分享

现在，请每个小组选派一名代表，向全班分享你们的讨论成果。其他同学请注意倾听，并准备好提出自己的看法。

（学生分享讨论成果，教师点评并总结）

5.环保知识讲解

（教师讲解环保知识，如垃圾分类、节能减排等）

6.口语交际实践

现在，让我们来进行口语交际实践。请大家分成小组，模拟以下场景：

-学校组织一次环保活动，你们小组负责策划活动内容。

-你和家人一起参加社区环保活动，向邻居宣传环保知识。

（学生进行口语交际实践，教师巡回指导）

7.总结与反思

（1）总结学习内容

请大家回顾一下本节课我们学习了哪些内容。我们了解了环境问题的严重性，提出了环保建议，并通过口语交际实践，提高了我们的环保意识