Unit 1 Let’s be friends.Fuel up （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1Let’sbefriends.Fuelup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（三起）2024-2025学年英语三年级上册Unit1Let’sbefriends中的Fuelup部分。本节课将围绕“交友”这一主题，引导学生学习如何用英语表达自己的喜好和兴趣，以及如何礼貌地邀请他人一起参与活动。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Unit1中已学的问候语、介绍自己和他人、询问对方喜好等知识紧密相关。通过本节课的学习，学生将能够运用所学句型和词汇，如Howdoyoufeel?Whatdoyoulike?Let’s...等，与他人进行更自然的交流，提高交际能力。同时，本节课的学习也将为后续单元的学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit1Let’sbefriends中的Fuelup部分的学习，学生将能够运用所学语言知识进行有效的交流，表达个人喜好并参与小组互动，培养合作与分享的能力。同时，通过讨论交友话题，增强跨文化交际意识，理解友谊的重要性。在思维品质方面，鼓励学生思考如何建立和维持友谊，发展批判性和创造性思维。学习能力上，学生将学会通过观察、模仿和实践来掌握新语言点，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握表达喜好和邀请他人参与活动的句型，如Whatdoyoulike?Let’splaytogether!。

2.学会使用新词汇，如ball,game,friend等。

难点：

1.正确使用英语语法结构，如一般现在时态和疑问句。

2.在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过歌曲、游戏和故事情境，重复展示重点句型和词汇，增强学生的记忆和理解。

2.创设真实语言环境，让学生在模拟情景中练习使用目标语言，提高其交际能力。

3.对难点语法进行分解讲解，通过例句和练习帮助学生掌握正确的语法结构。

4.鼓励学生大胆开口，通过小组活动和角色扮演，减少学生对错误的恐惧，增强自信。

5.提供个性化的辅导和反馈，确保每个学生都能跟上教学进度，解决个别学生的学习难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版（三起）2024-2025学年英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit1Let’sbefriends主题相关的图片、单词卡片、教学视频等，以增强学生对新词汇和句型的理解和记忆。

3.教学道具：准备一些小型玩具或体育用品，如球类，用于角色扮演和情境模拟。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅和教具，以便学生进行小组活动和互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交友话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己为什么需要朋友吗？朋友在我们的生活中有什么重要性？”

-展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力和重要性。

-简短介绍本节课的主题，即如何用英语表达喜好和邀请他人，为建立友谊打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表达喜好和邀请他人参与活动的英语句型和词汇。

过程：

-讲解本节课将使用的句型，如Whatdoyoulike?Let’splaytogether!等。

-介绍新词汇，如ball,game,friend等，并使用单词卡片辅助记忆。

-通过示例句展示词汇和句型的用法，确保学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体情境，让学生深入了解如何在生活中运用所学的句型和词汇。

过程：

-创设几个与交友相关的情境，如学校操场、兴趣小组等。

-在每个情境中，展示如何使用目标句型和词汇进行交流。

-引导学生思考这些情境中的交流技巧，并讨论如何在实际生活中应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个交友主题进行讨论。

-小组内讨论在不同情境下如何用英语表达喜好和邀请他人。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友话题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境模拟和语言运用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节