2024-2025学年小学劳动五年级下册川民版《劳动教育》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动五年级下册川民版《劳动教育》教学设计合集

目录

一、第一单元日常生活劳动

1.1第1课回收利用闲置衣物

1.2第2课除螨小妙招

1.3第3课炒青椒肉丝

1.4第4课炒回锅肉

1.5第5课发现电饭煲的隐藏功能

1.6第6课清理冰箱

1.7本单元复习与测试

二、第二单元生产劳动

2.1第7课绵竹木版年画

2.2第8课编织自贡龚扇

2.3第9课种植橘子树

2.4第10课搭建塑料棚

2.5第11课制作音乐小门铃

2.6第12课制作音乐贺卡

2.7第13课认识并安装扫地机器人

2.8本单元复习与测试

三、第三单元服务性劳动

3.1第14课体验红色旅游讲解员

3.2第15课制定社区文体活动方案

3.3第16课开展社区文体活动

3.4本单元复习与测试

第一单元日常生活劳动第1课回收利用闲置衣物

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕《劳动教育》第一单元“日常生活劳动”第1课“回收利用闲置衣物”展开，旨在引导学生树立节约意识，提高环保观念。课程设计以实际操作为主，结合课本知识，通过观察、实践、讨论等方式，让学生了解衣物回收的重要性，掌握衣物回收的步骤和方法，培养学生爱护环境、珍惜资源的良好习惯。课程内容与课本紧密相连，注重实际操作与理论知识的结合，使学生在实践中学习，在学习中成长。

二、核心素养目标

1.环保意识：培养学生对闲置衣物回收利用的认识，树立环保节约的观念。

2.实践能力：通过实际操作，提高学生动手能力，掌握衣物回收的技巧。

3.创新思维：鼓励学生思考闲置衣物的其他用途，培养创新意识。

4.合作精神：在小组活动中，培养学生与他人合作、交流的能力。

5.社会责任感：引导学生认识到回收衣物对社会的贡献，培养社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中可能已经接触过一些关于环保和资源节约的概念，如垃圾分类、节约用水等。但对于衣物回收利用的具体操作和意义，可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对于实践性和动手操作的活动通常表现出较高的兴趣。他们的观察力和动手能力相对较强，能够通过直观的方式学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一些则可能更愿意与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在处理衣物时可能会遇到分类不清、清洁保养不当等问题。此外，对于衣物回收的具体流程和意义，学生可能存在理解上的困难。在小组合作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导和协调。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解衣物回收的重要性，介绍回收流程，帮助学生建立基本概念。

2.实验法：组织学生进行衣物分类、清洗等实际操作，增强实践体验。

3.讨论法：引导学生就衣物回收的环保效益进行讨论，培养学生的批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示衣物回收的过程和效果。

2.教学软件应用：通过互动软件，让学生在虚拟环境中进行衣物回收的模拟练习。

3.小组合作工具：使用小组讨论板或在线协作工具，促进学生在小组活动中有效沟通和协作。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习《劳动教育》第一单元的第一课——回收利用闲置衣物。请大家思考一下，你们家里有没有不再穿的衣物？这些衣物都去了哪里？它们有什么样的用途呢？让我们一起开启今天的探索之旅。

二、新课导入

1.课堂导入

-通过提问的方式，引导学生思考衣物回收的意义，激发学生的兴趣。

-引导学生回顾已掌握的环保知识，为接下来的课程做铺垫。

2.介绍衣物回收的意义

-讲解衣物回收对环境、社会和个人生活的益处。

-强调衣物回收可以减少资源浪费，提高资源利用率。

三、衣物回收知识讲解

1.衣物分类

-讲解衣物回收的分类方法，如捐赠、二手销售、再生利用等。

-通过实际操作，让学生了解不同类型衣物的处理方式。

2.衣物回收流程

-详细介绍衣物回收的流程，包括收集、清洗、消毒、分类等环节。

-通过图片和视频展示衣物回收的过程，让学生直观了解。

3.衣物回收的注意事项

-讲解衣物回收过程中需要注意的事项，如衣物清洗、消毒等。

-强调衣物回收过程中的安全卫生问题。

四、衣物回收实践操作

1.小组合作

-将学生分成若干小组，每组负责一种衣物回收方式。

-小组内分工合作，共同完成衣物回收任务。

2.实践操作

-每组按照衣物回收流程，进行衣物清洗、消毒、分类等操作。

-教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

3.成果展