2024-2025学年小学科学五年级下册大象版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学五年级下册大象版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元探寻光的路线

1.11光从哪里来

1.22光的传播路线

1.33光的反射

1.44光线与视觉

1.55阳光里的色彩

1.6本单元复习与测试

二、第二单元能量

2.11电磁铁

2.22电动机

2.33万能的电

2.44电从哪里来

2.55能量大转盘

2.6本单元复习与测试

三、第三单元转动的地球

3.11昼夜交替

3.22谁先看到日出

3.33变化的影长

3.44四季的变化

3.55四季的成因

3.6本单元复习与测试

四、第四单元食物与能量

4.11我们需要食物

4.22动物的食物

4.33植物的“食物”

4.44食物链

4.55生态平衡

4.6本单元复习与测试

五、第五单元大自然里的老师

5.11苍耳的启示

5.22鸟和飞机

5.33空投包的仿生原型

5.44防震原理研究

5.55我们的空投包

5.6本单元复习与测试

第一单元探寻光的路线1光从哪里来

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“光从哪里来”这一主题展开，旨在引导学生探究光的来源，了解光的基本特性，并学会观察和实验的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已有关于光的初步认识相联系。教材章节为“第一单元探寻光的路线”，具体内容包括光的传播、光的反射和光的折射等。学生在之前的课程中已经接触过光的传播现象，本节课将进一步引导学生深入了解光的来源，拓展他们的科学视野。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验和讨论，培养学生的科学探究能力，让他们学会提出问题、设计实验、收集数据、分析和解释结果，从而发展他们的科学思维。

2.实践应用：引导学生将所学知识应用于实际情境中，例如通过制作简易的光学仪器来观察光的传播路径，增强他们对科学知识的应用能力。

3.科学态度与责任：培养学生对科学的兴趣和好奇心，让他们认识到科学探究的重要性，同时培养他们尊重事实、严谨求实的科学态度。

4.交流合作：在小组合作探究光的现象时，鼓励学生分享观点，倾听他人意见，共同解决问题，从而提升他们的交流能力和团队合作精神。

5.环境意识：通过学习光的传播和反射等现象，让学生认识到光与生活环境的紧密联系，培养他们的环保意识和可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是光的传播路径及其特性。重点内容包括：

-光在同种均匀介质中沿直线传播的现象。

-光的反射和折射的基本原理和实例。

-学生能够通过实验观察光的路径变化。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，包括：

-理解光的折射现象，尤其是光线从一种介质进入另一种介质时的角度变化。

-实验设计中的误差控制和数据准确性。

-学生需要克服的空间想象能力，以理解光线在三维空间中的传播路径。

-将抽象的光学原理与实际生活中的例子相结合，如彩虹的形成。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学科学五年级下册大象版（2024）》第一单元“探寻光的路线”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如光传播路径图、反射和折射示意图；图表，如光的折射角度对比表；视频，展示光在不同介质中的传播现象。

3.实验器材：准备透明塑料板、激光笔、三棱镜、水盆等实验器材，以便学生进行光的传播、反射和折射实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行实验操作，同时安排实验操作台，方便学生进行实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光的现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些光的现象？它们是如何产生的？”

展示一些生活中常见的光现象的图片或视频片段，如太阳光下的影子、镜子中的反射等，让学生初步感受光的力量和变化。

简短介绍光的基本概念，如光的传播、反射和折射，为接下来的学习打下基础。

2.光的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解光在均匀介质中沿直线传播的定义，并举例说明，如激光笔在空气中形成的直线光束。

详细介绍光的反射原理，使用光的反射定律图解，帮助学生理解入射角和反射角的关系。

3.光的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的光现象案例进行分析，如太阳光如何通过大气层到达地面、放大镜如何聚焦光线等。

详细介绍