2024-2025学年小学美术三年级下册岭南版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术三年级下册岭南版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元漫游交通天地

1.11.古老的交通工具

1.22.现在与未来的交通工具

1.3本单元复习与测试

二、第二单元欢乐的交通世界

2.13.上学的路

2.24.红绿灯下

2.35.壮观的高架桥

2.46.汽车博览会

2.57.现代城市的地下世界

2.6本单元复习与测试

三、第三单元我和我的伙伴

3.18.表情丰富的脸

3.29.课外活动的小伙伴

3.310.我喜欢的运动

3.4本单元复习与测试

四、第四单元百变剪纸乐园

4.111.剪团花，巧装饰

4.212.巧变虚形与实形

4.3本单元复习与测试

五、第五单元四季的故事

5.113.春天的消息

5.214.夏日的凉风

5.315.秋天的落叶

5.416.冬日的乐趣

5.5本单元复习与测试

六、第六单元小小魔术师

6.117.“捉迷藏”

6.218.小魔盒

6.319.小舞台

6.4本单元复习与测试

第一单元漫游交通天地1.古老的交通工具

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学美术三年级下册岭南版（2024）第一单元漫游交通天地1.古老的交通工具，主要讲述中国古代的交通工具，如轿子、马车、轿夫等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中接触到的交通工具有关，如自行车、汽车等，通过对比古今交通工具的演变，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的审美能力和文化素养。同时，本节课的教学内容与教材中的“交通工具”主题紧密相连，有助于学生更好地理解和掌握这一主题。

核心素养目标

1.提升审美感知：通过观察和分析中国古代交通工具的形态、色彩和装饰，培养学生对美的感知能力，增强审美情趣。

2.增强文化理解：引导学生了解中国古代交通工具的历史背景和文化内涵，培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

3.培养创新精神：鼓励学生发挥想象力，结合现代交通工具的特点，创作出具有创意的古代交通工具画作，激发学生的创新意识。

4.强化动手实践：通过绘画实践，锻炼学生的动手能力，提高学生的美术技能，培养学生的审美能力和表达能力。

5.增进合作意识：在小组活动中，培养学生与他人合作交流的能力，提高团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经对现代交通工具有一定的了解，包括自行车的结构、汽车的外观等。此外，学生可能对一些基本的绘画技巧有所掌握，如线条、色彩的基本运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对传统文化有天然的亲近感。他们在美术学习上表现出较强的动手能力和想象力，愿意尝试不同的绘画方法。学生的学习风格多样，有的学生喜欢细致描绘，有的则喜欢大胆涂鸦，有的学生擅长色彩搭配，有的则更注重线条的运用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对古代交通工具的形态不够熟悉，难以准确描绘；在绘画技巧上，学生可能难以把握线条的流畅性和色彩的协调性；此外，学生在创作过程中可能会遇到灵感不足的问题，需要教师引导和鼓励。针对这些挑战，教师应提供适当的示范和指导，帮助学生克服困难，提高绘画水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《小学美术三年级下册岭南版（2024）》教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备中国古代交通工具的图片、图表和视频等多媒体资源，帮助学生直观了解古代交通工具的形态和特点。

3.实验器材：准备绘画工具，如画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等，确保学生能够进行绘画实践。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，让学生在小组中分享和讨论对古代交通工具的认识，同时安排实验操作台，方便学生进行绘画创作。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：在课前，教师布置学生收集有关中国古代交通工具的资料，如图片、故事等，并鼓励学生在家中尝试用绘画的形式表达对这些交通工具的认识。通过这一活动，学生能够初步了解古代交通工具，并为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能教师活动：

内容：课堂开始，教师通过多媒体展示古代交通工具的图片，引导学生观察并讨论它们的特征。接着，教师示范如何用线条和色彩描绘古代交通工具，如轿子和马车。学生在跟随示范的同时，教师巡回指导，帮助学生掌握绘画技巧。重点在于教会学生如何表现交通工具的轮廓和细节，难点在于色彩的搭配和线条的流畅性。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：课后，教师布置作业，要求学生以小组为单位，创作一幅展示古代交通工具的画作。教师提