2024-2025学年小学体育与健康一至二年级（水平一）人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学体育与健康一至二年级（水平一）人教版教学设计合集

目录

一、第三章教学目标与教学内容和实施建议

1.1第一节积极愉快地上好体育课

1.2第二节坐立行我最美

1.3第三节饮水有益健康

1.4第四节安全地进行游戏

1.5第五节健康饮食益处多

1.6第六节阳光运动身体好

1.7第七节文明如厕讲卫生

1.8本单元复习与测试

二、第四章基本身体活动

2.1第一节走与游戏

2.2第二节跑与游戏

2.3第三节跳跃与游戏

2.4第四节投掷与游戏

2.5第五节攀登、爬越、平衡与游戏

2.6本单元复习与测试

三、第五章体操类活动

3.1第一节队列和体操队形

3.2第二节基本体操

3.3第三节技巧

3.4第四节跳绳

3.5第五节韵律活动和舞蹈

3.6本单元复习与测试

四、第六章球类活动

4.1第一节小篮球游戏

4.2第二节小足球游戏

4.3第三节乒乓球游戏

4.4本单元复习与测试

五、第七章武术

5.1第一节武术基本功

5.2第二节武术基本动作

5.3第三节武术健身操

5.4本单元复习与测试

第三章教学目标与教学内容和实施建议第一节积极愉快地上好体育课

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生树立正确的体育与健康观念，培养学生对体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。通过学习“积极愉快地上好体育课”，使学生了解体育课的重要性，掌握上好体育课的基本方法，从而提高体育课堂的学习效果，促进学生身心健康发展。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重实用性，旨在提高学生的体育素养。

核心素养目标分析

1.健康意识：培养学生对体育锻炼重要性的认识，提高自我保健意识，形成健康的生活方式和运动习惯。

2.运动能力：通过参与体育活动，发展学生的基本运动技能，增强体质，提高身体协调性和灵活性。

3.身心状况：在体育活动中培养学生积极向上的心态，增强抗压能力，促进心理健康发展。

4.体育品德：引导学生遵守体育规则，尊重他人，培养团队合作精神和公平竞争的意识。

5.美学素养：通过欣赏体育活动，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提升审美情趣。

6.道德品质：在体育活动中培养学生的责任感和集体荣誉感，树立正确的价值观和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解体育课的重要性，培养对体育活动的兴趣。

2.教授学生上好体育课的基本方法，包括热身、参与活动、放松等环节。

难点：

1.让学生克服对体育活动的恐惧和抵触情绪，积极参与。

2.培养学生良好的运动习惯和健康的生活态度。

解决办法：

1.通过生动有趣的体育游戏和活动，激发学生的兴趣。

2.结合生活实例，引导学生认识到体育锻炼对健康的重要性。

3.采用循序渐进的教学方法，帮助学生逐步克服心理障碍。

4.强化运动习惯的培养，通过家校合作，监督学生课后锻炼。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学体育与健康》人教版，特别是第三章的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同体育活动的图片，以及简笔画展示上好体育课的步骤。

3.实验器材：准备简单的运动器材，如跳绳、篮球等，用于示范和练习。

4.教室布置：布置教室环境，划分出小组讨论区，设置安全标志，确保教学活动的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：教师提前发放学习资料，引导学生通过阅读了解体育课的基本内容和学习目标。例如，学生通过阅读教材，初步了解体育课的组成部分，包括热身、基本技能学习、团队游戏等。

2.课中强化技能教师活动：

内容：教师通过示范和讲解，帮助学生掌握上好体育课的基本方法。例如，教师示范正确的热身动作，讲解运动过程中的呼吸节奏和运动技巧。在基本技能学习环节，教师针对学生的动作进行个别指导，纠正错误动作。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：教师布置课后练习任务，如让学生和家长一起制定家庭运动计划，监督学生完成。例如，教师可以要求学生记录一周内参加体育活动的次数和时长，并鼓励学生在家庭中尝试新的体育项目。同时，教师通过家长反馈了解学生的课后锻炼情况，及时调整教学策略。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-体育活动的历史与文化：介绍体育活动的起源和发展，如古代奥运会、中国传统体育项目等，让学生了解体育活动的文化内涵。

-体育与健康的关系：探讨体育锻炼对身心健康的益处，包括增强体质、提高免疫力、促进心理健康等方面。

-体育明星故事：分享体育明星的奋斗历程和成功经验，激发学生的运动热情和拼搏精神。

-体育运动规则与技巧：