2024-2025学年小学英语外研版（一起）一年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语外研版（一起）一年级上册教学设计合集

目录

一、Module1

1.1Unit1Hello！

1.2Unit2Howareyou?

1.3Module1模块综合测试

二、Module2

2.1Unit1Whatsyourname?

2.2Unit2Imaboy.

2.3Module2模块综合测试

三、Module3

3.1Unit1Sitdown!

3.2Unit2Pointtothewindow!

3.3Module3模块综合测试

四、Module4

4.1Unit1Itsred.

4.2Unit2Itsareddog.

4.3Module4模块综合测试

五、Module5

5.1Unit1Thisisourteacher.

5.2Unit2Thatisayellowcat.

5.3Module5模块综合测试

六、Module6

6.1Unit1Whatsthis?

6.2Unit2Itsmyruler.

6.3Module6模块综合测试

七、Module7

7.1Unit1Isitadog?

7.2Unit2Itsayellowcat.

7.3Module7模块综合测试

八、Module8

8.1Unit1Howmany?

8.2Unit2Howmanypinkballs?

8.3Module8模块综合测试

九、Module9

9.1Unit1Howoldareyou?

9.2Unit2Happybirthday!

9.3Module9模块综合测试

十、Module10

10.1Unit1Thatismyfather.

10.2Unit2Thatishiscar.

10.3Module10模块综合测试

Module1Unit1Hello！

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自小学英语外研版（一起）一年级上册Module1Unit1Hello！，本节课以“问候”为主题，旨在让学生初步了解并掌握基本的问候语。教材内容通过图片、动画等形式，生动形象地展示了不同情境下的问候方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。本节课的教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的英语听说能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用基本的问候语，提高听力和口语表达能力，为日常生活中的简单交流打下基础。

2.学习能力：学生能够通过观察、模仿和实践，学会自主学习和合作学习，提高学习效率。

3.文化意识：学生通过学习不同情境下的问候方式，了解中西方文化的差异，培养跨文化交际意识。

4.态度与价值观：培养学生积极向上的学习态度，树立自信，学会尊重他人，形成良好的人际交往能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.问候语的正确发音和用法。

解决方法：通过反复跟读、角色扮演等方式，让学生在实际语境中感受和掌握问候语。

难点：

1.学生对问候语在不同情境下的运用。

解决方法：设计多样化的教学活动，如情景模拟、游戏互动等，帮助学生理解和掌握在不同场合使用不同问候语的技巧。

突破策略：

-利用多媒体资源，如动画、歌曲等，增强学生的学习兴趣。

-通过小组合作，让学生在互动中学习，共同解决问题。

-鼓励学生在家庭和学校中实践所学，提高实际应用能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在具体的语境中学习问候语。

2.教学活动：设计“Hello！ShowTime”活动，让学生分组进行角色扮演，模拟问候的场景，如在公园、在学校、在商店等，提高学生的实际应用能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示不同情境下的问候方式，配合动画、图片等，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

4.互动环节：设置“WordMatch”游戏，将问候语和相应的图片或动作配对，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师用简单的英语问候学生，并提问：“Doyouliketosayhellotoothers?Why?”引导学生思考问候的重要性。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学过的简单英语单词，如“hello”,“goodbye”,“yes”,“no”等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约10分