2024-2025学年小学英语闽教版六年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语闽教版六年级上册教学设计合集

目录

一、Unit1TheOlympicGames

1.1PartA

1.2PartB

1.3PartC

二、Unit2PhysicalExercises

2.1PartA

2.2PartB

2.3PartC

三、Unit3FoodandHealth

3.1PartA

3.2PartB

3.3PartC

四、Unit4BuyingNewClothes

4.1PartA

4.2PartB

4.3PartC

五、Unit5Housework

5.1PartA

5.2PartB

5.3PartC

六、Unit6AnUnusualDay

6.1PartA

6.2PartB

6.3PartC

七、Unit7Thanksgiving

7.1PartA

7.2PartB

7.3PartC

八、Unit8TheUniverse

8.1PartA

8.2PartB

8.3PartC

Unit1TheOlympicGamesPartA

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学英语闽教版六年级上册Unit1TheOlympicGamesPartA，主要包括介绍奥林匹克运动会的起源、历史以及奥运会的标志、吉祥物等知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在五年级学习到的奥运会相关词汇和句子结构有紧密联系。通过复习和巩固这些知识，学生可以更好地理解和掌握本节课的新内容。教材中的Unit1TheOlympicGames与学生的实际生活息息相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语进行简单的奥运知识交流，提高听说能力，增强对英语语言的实际运用能力。

2.文化意识：学生能够了解奥林匹克运动会的文化背景，认识到体育竞技的公平性、友谊和竞争精神，增强文化自信。

3.学习能力：学生通过自主学习、合作学习等方式，培养自主学习能力，提高解决问题的能力，学会在真实语境中运用所学知识。

4.价值观：培养学生热爱体育运动，关注国际大事，树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬奥林匹克精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是介绍奥林匹克运动会的相关词汇和表达方式，包括奥运会的历史、标志、吉祥物等。

-具体细节：学生需要掌握“OlympicGames”、“origin”、“symbol”、“mascot”等关键词汇，并能正确使用“TheOlympicGameswerefirstheldin…”，“ThesymboloftheOlympicGamesis…”，“ThemascotoftheBeijingOlympicGamesis…”等句型。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以准确理解奥运会的文化背景和历史意义，以及如何将相关词汇和句型应用于实际交流中。

-具体细节：难点在于如何帮助学生理解奥运五环的含义和奥运精神，以及如何在语境中正确运用“the”和“a”等冠词。例如，在介绍奥运五环时，学生可能难以区分“theOlympicRings”和“asetofrings”的含义。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与讨论法相结合的教学方法。通过教师讲解，介绍奥林匹克运动会的相关知识，同时引导学生参与讨论，加深理解。

2.教学活动：设计“奥运知识竞赛”活动，让学生分组进行，通过问答形式复习和巩固所学词汇和句型。此外，组织学生进行角色扮演，模拟奥运开幕式，让学生扮演不同角色，练习使用英语介绍奥运吉祥物和标志。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示奥运会的图片和视频，增强直观教学效果。同时，利用在线资源，如奥运会官方网站，拓展学生的文化视野，并让学生通过互联网查阅相关信息，提高自主学习能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示奥运会的精彩瞬间图片或视频，提问学生：“Doyoulikesports?Canyounamesomefamoussportsevents?”引导学生思考并分享他们对体育赛事的了解。

-回顾旧知：教师引导学生回顾五年级学过的与奥运会相关的词汇和句型，如“OlympicGames”、“medal”、“goldmedal”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍奥林匹克运动会的起源、历史和