2024-2025学年小学体育与健康五至六年级（水平三）人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学体育与健康五至六年级（水平三）人教版教学设计合集

目录

一、第三章教学目标与教学内容和实施建议

1.1第一节我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩

1.2第二节迈入青春期

1.3第三节轻度损伤的自我处理

1.4第四节识别危险源，远离危险

1.5本单元复习与测试

二、第四章基本身体活动

2.1第一节跑

2.2第二节跳跃

2.3第三节投掷

2.4本单元复习与测试

三、第五章体操类运动

3.1第一节队列和队形

3.2第二节基本体操

3.3第三节跳绳

3.4第四节技巧

3.5第五节支撑跳跃

3.6第六节低单杠

3.7第七节韵律活动和舞蹈

3.8本单元复习与测试

四、第六章球类运动

4.1第一节小篮球

4.2第二节小足球

4.3第三节软式排球

4.4第四节乒乓球

4.5本单元复习与测试

第三章教学目标与教学内容和实施建议第一节我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

小学体育与健康五至六年级（水平三）人教版第三章“教学目标与教学内容和实施建议”第一节“我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩”，通过讲述我国运动员在奥林匹克运动会上取得的辉煌成就，激发学生爱国情感，培养学生对体育运动的兴趣和参与意识。本节课主要内容包括：我国在奥运会上的金牌数量、运动员代表的项目、奥运精神等。教学过程中，引导学生了解我国体育事业的发展历程，培养学生良好的体育道德品质和团队协作精神。

核心素养目标

1.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、尊重运动、积极向上的情感态度，增强民族自豪感和集体荣誉感。

2.身体健康：提升学生对体育锻炼的认识，增强体质，促进身心健康发展。

3.运动技能：引导学生掌握奥林匹克运动的基本知识和技能，提高运动能力。

4.社会实践：培养学生团队合作精神，增强人际交往能力，培养积极参与社会实践的意识。

5.文化传承：通过学习我国运动员在奥运会上的辉煌成就，传承和弘扬中华民族优秀体育文化。

教学难点与重点

1.教学重点，

①系统介绍我国在奥林匹克运动会上的金牌数量和运动员代表的项目；

②引导学生理解奥运精神，包括公平竞争、友谊第一、比赛第二的价值观。

2.教学难点，

①如何激发学生对我国运动员在奥运会上的成就产生共鸣，增强爱国情感；

②结合具体案例，帮助学生理解奥运精神在日常生活中的体现和意义；

③教师需引导学生进行深入思考和讨论，提高学生对体育文化和社会责任的认知。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：学校教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：奥林匹克运动会相关视频、图片、文字资料

-教学手段：实物教具（奖牌、运动器材图片）、PPT演示文稿、学生作业本

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国在奥运会上有哪些著名的运动员吗？他们取得了哪些令人瞩目的成绩？”

展示一些我国运动员在奥运会上夺冠的精彩瞬间图片或视频片段，让学生初步感受我国在奥运舞台上的辉煌。

简短介绍奥林匹克运动会的历史和意义，以及我国运动员在奥运会上取得的辉煌成绩，为接下来的学习打下基础。

2.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国在奥林匹克运动会上的金牌数量、运动员代表的项目以及奥运精神。

过程：

讲解我国在奥运会上的金牌数量，展示我国在奥运历史上的辉煌成就。

详细介绍我国在奥运会上取得金牌的运动员代表的项目，如田径、游泳、体操等。

引导学生理解奥运精神，包括公平竞争、友谊第一、比赛第二的价值观。

3.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国运动员在奥运会上的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国运动员在奥运会上的成功案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国运动员在奥运舞台上的表现。

引导学生思考这些案例对国家、民族和个人成长的意义，以及如何传承和发扬奥运精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国运动员在奥运会上取得的辉煌成绩相关的主题进行讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班