2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第五册（2017）电子工业版（安徽）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第五册（2017）电子工业版（安徽）教学设计合集

目录

一、第1单元电脑小报我制作

1.1第1课制作小报初规划

1.2第2课美化标题突主题

1.3第3课编辑文本巧排版

1.4第4课插入入图片美版面

1.5本单元复习与测试

二、第2单元电脑系统与维护

2.1第5课电脑硬件知多少

2.2第6课家庭网络我会连

2.3第7课电脑软件我管理

2.4第8课电脑系统勤维护

2.5本单元复习与测试

三、第3单元校园生活乐趣多

3.1第9课活力校园我设计

3.2第10课校园舞台展风采

3.3第11课英语课上变魔术

3.4第12课科学课上吹泡泡

3.5第13课百米赛跑冲向前

3.6第14课吟诗赏画入情境

3.7本单元复习与测试

第1单元电脑小报我制作第1课制作小报初规划

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让学生初步了解电脑小报的制作流程，培养学生的信息处理能力和审美意识。通过学习，学生能够掌握电脑小报的基本制作方法，包括选题、收集素材、排版等，为后续制作小报打下基础。同时，培养学生独立思考和团队合作的能力，提高学生对信息技术学科的兴趣和认识。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和应用意识，认识到信息技术在日常生活中的重要性。

2.创新思维：鼓励学生在电脑小报制作过程中发挥创意，尝试不同的设计风格和技术手段，提高创新能力。

3.实践能力：通过实际操作，让学生掌握电脑小报的基本制作步骤，提高动手实践能力。

4.沟通合作：在小组合作中，培养学生的团队协作精神和沟通能力，学会与他人共同完成任务。

5.美学素养：培养学生对美的感知和鉴赏能力，通过设计小报，提升审美水平和艺术修养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：电脑小报的基本制作流程，包括选题、收集素材、设计版面、编辑排版等步骤。

-重点二：利用电脑软件（如MicrosoftPublisher或Word）进行排版和编辑的基本操作。

-重点三：如何合理布局文字和图片，使小报内容既美观又易读。

2.教学难点：

-难点一：素材的收集与筛选，学生需要学会在互联网上搜索相关图片和文字资料，同时判断素材的适用性和版权问题。

-难点二：排版技巧的掌握，学生需要理解版面的平衡、对比和层次感，以便设计出有吸引力的电脑小报。

-难点三：创新思维的培养，鼓励学生在有限的时间内，结合个人兴趣和所学知识，创作出具有独特风格的小报。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、学生电脑

-课程平台：学校内部网络平台、信息技术教学资源库

-信息化资源：MicrosoftPublisher或Word软件、图片素材库、文字素材库

-教学手段：多媒体课件、教学演示视频、手工制作小报实物展示

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些精美的电脑小报作品，提问学生：“你们喜欢这样的小报吗？你们知道这些小报是怎么做出来的吗？”以此引发学生对电脑小报制作的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾电脑操作的基础知识，如鼠标和键盘的使用、软件的基本界面等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-教师讲解电脑小报的基本制作流程，包括选题、收集素材、设计版面、编辑排版等步骤。

-介绍常用的电脑排版软件，如MicrosoftPublisher或Word的基本操作。

-举例说明：

-展示几个电脑小报的实例，分析其设计特点和排版技巧。

-通过具体例子演示如何选择合适的图片和文字素材，以及如何进行排版设计。

-互动探究：

-引导学生讨论如何根据主题选择合适的素材，以及如何平衡版面中的文字和图片。

-安排学生分组，每组讨论一个主题，并尝试构思小报的大致内容。

3.学生活动（约20分钟）

-学生分组，每组选择一个主题，开始构思小报的内容。

-每组在教师的指导下，利用电脑软件进行小报的初步设计。

-学生尝试收集相关素材，并学习如何对素材进行简单的编辑和排版。

4.教师指导（约15分钟）

-教师巡回指导，观察学生的操作情况，解答学生遇到的问题。

-针对学生在设计过程中遇到的问题，如素材选择、排版布局等，提供具体的建议和帮助。

5.巩固练习（约30分钟）

-学生根据教师的指导，继续完善小报的设计。

-教师鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计风格和技术手段。

-学生在完成小报设计后，进行自评和互评，交流各自的设计心得。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调电脑小报制作的关键步骤。

-学生