2024-2025学年小学劳动六年级下册湘教版《劳动实践指导手册》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动六年级下册湘教版《劳动实践指导手册》教学设计合集

目录

一、专题1整理与收纳

1.1项目整理收纳师

1.2任务1叠衣物

1.3任务2收纳换季衣物

1.4任务3创意收纳

二、专题2家用器具使用与维护

2.1项目清凉使者——空调

2.2任务1认识空调

2.3任务2清洁挂壁式空调

2.4任务3调查空调节能方法

三、专题3农业生产劳动

3.1项目菊花嫁接和仙人掌嫁接

3.2任务1菊花嫁接

3.3任务2蟹爪兰嫁接

四、专题4传统工艺制作

4.1项目1皮影创意制作

4.2项目2制作古典书签

五、专题5公益劳动与志愿服务

5.1项目助学小老师

5.2任务1担任校园小向导

5.3任务2宣讲学习好习惯

5.4任务3担任队课小老师

六、劳动周家庭换季总动员

6.1项目家庭换季总动员

6.2任务1主持家庭换季动员会

6.3任务2家庭冬春换季大扫除

专题1整理与收纳项目整理收纳师

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程设计旨在通过湘教版《劳动实践指导手册》六年级下册专题1“整理与收纳项目整理收纳师”的学习，培养学生良好的整理收纳习惯，提升学生的劳动技能和审美能力。课程内容与课本紧密结合，通过实际操作，让学生了解整理收纳的重要性，学习整理收纳的方法与技巧，培养孩子的自主管理能力和责任感。教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与劳动实践，体验劳动的乐趣，培养热爱劳动的精神。

二、核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的劳动技能、实践能力和审美素养。通过学习整理与收纳，学生将：

1.增强劳动技能：掌握基本的整理收纳方法，提高生活自理能力，形成良好的生活习惯。

2.发展实践能力：通过实际操作，锻炼动手能力和问题解决能力，学会在劳动中思考和创造。

3.提升审美素养：培养对美的感知和鉴赏能力，学会欣赏整洁、有序的环境。

4.培养责任意识：认识到劳动对个人和社会的重要性，增强责任感和使命感。

5.传承劳动精神：传承中华民族勤劳、简朴、团结、奉献的劳动精神，树立正确的价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.重点掌握整理收纳的基本方法，包括分类、归位、美化等步骤。

2.重点培养学生自主整理和收纳的能力，提高生活自理水平。

难点：

1.难点在于让学生理解整理收纳的重要性，克服懒惰和拖延的习惯。

2.难点在于将理论知识与实践操作相结合，提高学生在实际生活中的应用能力。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生认识到整理收纳对生活质量的提升。

2.组织小组讨论和实践操作，让学生在实践中学习和应用整理收纳的方法。

3.设定具体的学习目标和评价标准，引导学生逐步形成良好的整理收纳习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《劳动实践指导手册》六年级下册专题1“整理与收纳项目整理收纳师”的教材。

2.辅助材料：准备整理收纳相关的图片、图表，以及展示收纳技巧的视频资料，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备用于收纳的小型收纳盒、收纳袋等，让学生亲身体验整理收纳的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，划分实验操作台，营造有利于学生互动和实践的学习环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：提前布置学生收集家庭或学校中整理收纳的实例，了解学生已有的收纳知识和经验。通过家庭作业，让学生思考整理收纳的重要性，并尝试提出自己的收纳方法。

举例：教师可以布置学生拍摄家中某物品整理前后的照片，并简要说明自己的整理思路。

2.课中强化技能教师活动：

内容：引导学生通过小组讨论，分享收集到的整理收纳实例，共同分析整理收纳的有效方法。教师示范整理收纳的基本步骤，如分类、归位、美化等，并让学生跟随操作。

举例：教师可以组织学生进行“收纳比赛”，每组选取一个房间或区域进行整理，比赛过程中，教师巡回指导，纠正学生的收纳方法。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：课后布置学生将所学整理收纳方法应用到实际生活中，如整理个人书包、整理房间等，并要求学生记录整理前后的变化和心得体会。

举例：教师可以要求学生撰写一篇关于整理收纳的心得体会，分享在实践中的应用和收获，同时鼓励学生互相交流和评价。

六、知识点梳理

一、整理收纳的基本概念

1.整理收纳的定义：整理收纳是指对个人或集体空间内的物品进行有序分类、整理和存储的过程。

2.整理收纳的目的：提高空间利用率，优化生活环境，培养良好的生活习惯。

二、整理收纳的原则

1.分类原则：按照物品的使用频率、用途、形状、大小等进行分类。

2.归位原则：将物品放置在固定的位置，