2024-2025学年小学美术六年级上册辽海版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术六年级上册辽海版（2024）教学设计合集

目录

一、走进经典

1.1第21课中国古代青铜器

二、第一单元笔情墨趣

2.1第2课连绵起伏的山

2.2第3课多姿多彩的树

2.3第4课变化无穷的水

2.4第5课画是无声诗

三、第二单元生活与幽默

3.1第6课名人肖像漫画

3.2第7课漫画大赛

四、第三单元书里书外

4.1第8课学做一本书

4.2第9课为文学故事画插图

4.3第10课爱书人与藏书票

五、第四单元巧用材料再创造

5.1第11课立体造型①②

5.2第12课秒思巧做

六、第五单元美术与生活

6.1第13课童年的记忆

6.2第14课校园内外

七、第六单元生活中学设计

7.1第15课贺卡设计

7.2第16课家居小挂饰

7.3第17课布贴装饰画

7.4第18课现代生活用品

八、第七单元感受中国传统文化

8.1第19课面具

8.2第20课布袋偶

九、世界遗产之旅

9.1布达拉宫

9.2大昭寺及罗布林卡

走进经典第21课中国古代青铜器

主备人

备课成员

教材分析

小学美术六年级上册辽海版（2024）第21课《中国古代青铜器》主要介绍了我国古代青铜器的造型、纹饰、用途及历史价值。课程内容丰富，旨在让学生了解我国古代青铜文化的博大精深，培养学生的审美情趣和民族自豪感。本节课与课本相关联，结合实际教学，通过欣赏、分析、制作等形式，让学生深入感受古代青铜器的魅力。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，使其能够识别和欣赏古代青铜器的艺术价值。

2.激发学生的文化理解意识，提升对中国古代青铜器文化的认同感和自豪感。

3.增强学生的动手实践能力，通过手工制作青铜器模型，锻炼学生的动手操作和创新能力。

4.培养学生的历史意识，引导学生了解中国古代青铜器的历史背景和演变过程。

5.培养学生的艺术表现能力，通过绘画或设计，表达对古代青铜器艺术风格的感悟和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国古代青铜器的造型特点及纹饰意义。

解决办法：通过实物展示、图片分析，引导学生观察和总结。

难点：

1.青铜器纹饰的解读和艺术价值的理解。

解决办法：结合历史背景和文化内涵，通过小组讨论和教师讲解，帮助学生深入理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响。

2.课程平台：美术教育软件平台。

3.信息化资源：中国古代青铜器图片库、视频资料、网络文献。

4.教学手段：实物展示、图片展示、小组合作、手工制作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段中国古代青铜器的视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了哪些古代青铜器？它们有什么特点？”

2.引导学生分享自己的观察和感受，激发学生对古代青铜器的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍青铜器的起源、发展和分类，讲解青铜器的造型特点及纹饰意义。

2.展示中国古代青铜器的实物图片或模型，让学生直观感受其艺术价值。

3.讲解青铜器的历史背景和文化内涵，引导学生理解其在中国古代社会中的地位和作用。

三、师生互动环节（15分钟）

1.提问：“同学们，你们认为古代青铜器为什么具有这么高的艺术价值？”

2.引导学生讨论，分享自己的观点，教师总结并补充。

3.提问：“古代青铜器的纹饰有哪些象征意义？”

4.学生分组讨论，每组选派代表发言，教师点评并总结。

四、巩固练习（10分钟）

1.分发古代青铜器手工制作材料，让学生动手制作简单的青铜器模型。

2.学生展示自己的作品，教师点评并给予指导。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.引导学生思考：古代青铜器对现代艺术和设计有哪些启示？

六、作业布置（5分钟）

1.让学生课后收集关于中国古代青铜器的资料，下节课进行分享。

2.要求学生以绘画或设计的形式，表达对古代青铜器艺术风格的感悟和理解。

教学过程流程如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.师生互动环节：15分钟

4.巩固练习：10分钟

5.课堂小结：5分钟

6.作业布置：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握中国古代青铜器的起源、发展、分类、造型特点、纹饰意义以及历史背景等基本知识。

2.审美能力：学生在欣赏和分析青铜器的过程中，提高了自己的审美能力，能够从艺术价值和文化内涵的角度欣赏古代青铜器的