2024-2025学年小学劳动四年级上册浙教版《劳动》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动四年级上册浙教版《劳动》教学设计合集

目录

一、项目一甜美生活劳动创——水果拼盘我来做

1.1任务一水果的挑选

1.2任务二水果拼盘的设计

1.3任务三水果拼盘的制作

1.4本单元复习与测试

二、项目二传统工艺共传承——巧手编织中国结

2.1任务一小网兜我来编

2.2任务二平结手链创意多

2.3任务三吉祥结传祝福

2.4本单元复习与测试

三、项目三工具使用有规范——我是小金工

3.1任务一金属丝便签夹

3.2任务二迷你盆景小花架

3.3任务三金属丝小创意

3.4本单元复习与测试

四、项目四注重细节好习惯——校园标识牌我设计

4.1任务一标识牌大揭秘

4.2任务二校园标识牌的调查与设计

4.3任务三校园标识牌的制作

4.4本单元复习与测试

项目一甜美生活劳动创——水果拼盘我来做任务一水果的挑选

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：小学劳动四年级上册浙教版《劳动》项目一甜美生活劳动创——水果拼盘我来做任务一水果的挑选

内容：本节课主要围绕水果拼盘的制作展开，引导学生学习如何挑选适合制作拼盘的水果。具体内容包括：1.了解不同水果的特性和口感；2.学习挑选水果的方法和技巧；3.实践挑选适合制作拼盘的水果。通过本节课的学习，学生能够掌握挑选水果的基本方法，为制作水果拼盘打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.**生活技能与劳动能力**：通过学习挑选水果的过程，学生能够提升日常生活技能，增强劳动实践能力。

2.**审美素养**：在挑选水果时，学生能够培养对色彩、形状、纹理等视觉元素的审美能力，为后续的创意制作打下基础。

3.**健康意识**：了解不同水果的营养价值，增强学生对健康饮食的认识和选择能力。

4.**合作与交流**：在小组活动中，学生需要相互合作，交流挑选经验，培养团队协作能力和沟通能力。

5.**创新意识**：鼓励学生在挑选水果时发挥创意，尝试不同的组合，培养学生的创新思维。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.水果的挑选标准：重点在于让学生掌握如何根据外观、质地、成熟度等标准挑选适合的水果。

2.创意搭配：重点在于激发学生的创意思维，学会将不同种类和色彩的水果进行合理搭配。

难点：

1.水果的储存条件：难点在于学生需要了解不同水果的储存方法和注意事项，以保持水果的新鲜度和口感。

2.水果的清洗和切割技巧：难点在于学生需要学习正确的清洗和切割方法，避免浪费和保证食品安全。

解决办法：

1.通过实物展示和示范，让学生直观了解挑选标准。

2.组织小组讨论和创作活动，鼓励学生自由搭配，教师给予适当引导和评价。

3.结合生活实际，讲解水果的储存方法，并提供操作步骤。

4.教授正确的清洗和切割技巧，并让学生在实践中不断练习和改进。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《劳动》四年级上册浙教版教材，以便学生跟随教材内容学习水果挑选的知识。

2.辅助材料：准备水果实物、图片、图表以及与水果挑选相关的视频，用于展示不同水果的特点和挑选技巧。

3.实验器材：准备清洗水果所需的容器、刷子等，以及切割水果的刀具和砧板，确保实验器材的安全性和适用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的操作空间，并准备实验操作台，以便学生进行水果挑选和制作活动。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水果市场的视频，展示各种新鲜水果，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考为什么市场上的水果种类繁多，如何挑选出既美味又健康的水果。

3.引导思考：提问学生：“你们平时是如何挑选水果的？有没有什么标准？”

用时：5分钟

讲授新课（20分钟）

1.讲解水果的营养价值，让学生了解不同水果的特点和作用。

2.讲解水果的挑选标准，包括外观、质地、成熟度等。

3.展示挑选水果的图片和实物，让学生直观感受挑选技巧。

4.讲解水果的储存方法和注意事项，强调食品安全。

5.通过互动问答，检查学生对知识的掌握情况。

用时：20分钟

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组挑选一种水果，讨论其特点和挑选方法。

2.小组汇报：每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

3.实践操作：让学生亲手挑选水果，教师巡回指导。

用时：10分钟

课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“通过今天的课程，你们掌握了哪些挑选水果的技巧？”

2.鼓励学生分享自己的挑选经验，教师给予肯定和指导。

用时：5分钟

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为挑