2024-2025学年小学数学冀教版四年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学冀教版四年级下册教学设计合集

目录

一、三三位数乘两位数

1.1乘法

1.2数量关系

1.3乘法运算律

1.4整理与复习

二、四多边形的认识

2.1三角形

2.2平行四边形

2.3梯形

2.4组合图形

三、五分数的意义和性质

3.1分数的意义

3.2分数与除法

3.3分数的基本性质

3.4分数加减法

3.5整理与复习

四、八小数加法和减法

4.1加减法

4.2混合运算

五、整理与评价

5.1知识与技能

5.2问题与思考

三三位数乘两位数乘法

主备人

备课成员

教材分析

小学数学冀教版四年级下册的第三章内容为“三位数乘两位数乘法”，这一章节主要围绕两位数乘以三位数的乘法运算展开，旨在帮助学生掌握多位数乘法的基本方法，提高学生的计算能力。教材通过具体的实例和练习，引导学生理解乘法运算的规律，并能够灵活运用这些规律进行计算。同时，本章节还注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为后续学习多位数乘除法打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生以下核心素养：

1.数感：通过多位数乘法的学习，帮助学生建立对数字和数量关系的敏感度，理解乘法在现实生活中的应用，增强数感。

2.逻辑推理：通过探索乘法运算的规律，培养学生逻辑推理的能力，学会从具体实例中归纳总结，发展数学思维。

3.问题解决：通过解决实际问题，如计算商品价格、面积计算等，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.数学建模：引导学生将现实问题抽象成数学模型，通过乘法运算解决问题，提高数学建模能力。

5.估算能力：通过估算多位数乘法的结果，培养学生快速估算的能力，提高计算效率。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握三位数乘以两位数的笔算方法，包括列竖式和计算步骤。

②理解和运用乘法分配律，简化计算过程，提高计算效率。

③能够正确处理乘法运算中的进位问题。

2.教学难点，

①在复杂的多位数乘法中，学生可能难以把握进位和借位的正确处理。

②学生可能难以理解乘法分配律的实际应用，以及如何将分配律应用到具体的计算中。

③学生在解决实际问题中，可能难以将问题转化为合适的数学模型进行计算。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、计算器

-课程平台：数学教学软件、在线教育平台

-信息化资源：多媒体课件、动画演示视频、数学游戏软件

-教学手段：实物教具（如小木棒、计数器）、黑板、粉笔、学生练习册、教学挂图

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

教师布置学生课前预习三位数乘以两位数的乘法法则，并要求学生尝试用学过的乘法知识进行一些简单的计算。同时，教师可以通过在线平台或微信群分享一些预习指导，如列出几个具体的例子，让学生思考如何进行计算。例如，教师可以提出问题：“如何计算123乘以45？”鼓励学生在家里尝试计算，并记录自己的解题思路。

2.课中强化技能教师活动：

-导入新课：通过复习两位数乘以两位数的乘法，引入三位数乘以两位数的乘法，提问学生：“我们已经学会了两位数乘以两位数，那么三位数乘以两位数会有什么不同呢？”

-示例讲解：教师板书一个具体的例子，如“123乘以45”，逐步讲解计算的步骤，包括列竖式、计算个位、十位、百位的乘积，以及进位处理。

-学生练习：学生跟随教师进行练习，教师巡视指导，针对学生的错误及时纠正，如错误处理进位问题。

-小组讨论：分组让学生讨论如何使用乘法分配律简化计算，如“123乘以45可以怎样变形？”

-动手操作：利用小木棒或计数器让学生进行实际操作，加深对乘法运算的理解。

3.课后拓展应用教师活动：

教师布置一些拓展练习题，如计算生活中的实际问题，如“如果一本书的价格是123元，一个学生买了4本，一共需要多少钱？”鼓励学生运用所学知识解决实际问题。同时，教师可以通过在线平台发布一些互动练习，让学生在家中进行在线练习，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**乘法表的运用**：介绍乘法表在乘法运算中的基础作用，包括如何利用乘法表进行快速乘法计算，以及如何通过乘法表发现乘法运算的规律。

-**乘法与几何形状**：探讨乘法在几何形状面积和体积计算中的应用，如计算正方形、长方形、三角形和圆柱的面积和体积。

-**乘法在日常生活中的应用**：通过实例说明乘法在购物、烹饪、建筑等日常生活中的应用，如计算商品总价、食材配比、建筑材料的数量等。

-**乘法与分数**：介绍乘法在分数乘法中的运用，如计算分数的乘法、分数与小数的转换等。

-**乘法与