2024年春七年级历史下册 第三单元 明清时期 统一多民族国家的巩固与发展 第18课 统一多民族国家的巩固和发展说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多民族国家的巩固和发展说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年春七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多民族国家的巩固和发展说课稿新人教版

设计思路

本节课以新人教版七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第18课为教学内容，旨在通过讲述明清时期统一多民族国家的巩固和发展的历史进程，使学生了解我国在明清时期的政治、经济、文化等方面的特点。设计思路如下：

1.导入新课：通过展示明清时期的历史背景，引导学生关注统一多民族国家的巩固和发展问题。

2.讲解重点：详细讲解明清时期统一多民族国家的政治、经济、文化等方面的巩固和发展措施，以及取得的成就。

3.案例分析：结合课本内容，选取典型案例进行分析，使学生更加深入地理解统一多民族国家的巩固和发展过程。

4.课堂互动：设置相关问题，引导学生参与讨论，培养学生的历史思维和分析能力。

5.总结提升：对本节课内容进行总结，强调明清时期统一多民族国家巩固和发展的重要性，为后续课程奠定基础。

核心素养目标分析

1.历史思维能力：运用时空观念，分析明清时期统一多民族国家的巩固和发展的历史脉络，理解历史发展的连续性和阶段性。

2.历史解释能力：结合历史资料，对明清时期统一多民族国家的政治、经济、文化等方面的成就进行解释，形成自己的历史观点。

3.历史价值观：培养尊重和保护各民族文化传统的意识，理解统一多民族国家的发展对于国家富强、民族振兴的重要意义。

4.历史责任感：通过学习明清时期的历史，增强对国家历史的认同感，激发维护国家统一、促进民族团结的责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：明清时期统一多民族国家的巩固和发展的具体措施及其影响。

难点：理解明清时期政治、经济、文化措施之间的内在联系及其对国家发展的重要性。

解决办法与突破策略：

1.通过制作时间线索图，帮助学生建立明清时期历史发展的时间框架，明确各个历史事件之间的关联性。

2.使用多媒体资料，如图片、视频等，直观展示明清时期统一多民族国家的政治制度、经济发展和文化成就，增强学生的直观感受。

3.设立小组讨论，引导学生通过合作探究，分析明清时期各项政策的具体内容和实施效果，培养学生分析问题的能力。

4.结合现实案例，如边疆地区的民族政策，让学生理解历史与现实的关系，加深对统一多民族国家巩固和发展措施的理解。

5.教师在讲解过程中，注重逻辑清晰，条分缕析，以帮助学生更好地理解重点内容，突破难点问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版七年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备明清时期地图、重要历史人物画像、政治制度图表、经济发展数据图表、文化成就相关图片及视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：安排座位便于小组讨论，预留空间用于课堂活动。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于明清时期故宫的视频，让学生直观感受明清时期的建筑特色。

2.提出问题：同学们，你们知道视频中这座宏伟的建筑是什么地方吗？它在哪个时期建立的？这个时期我国的历史有哪些特点？

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解明清时期的历史背景，包括政治、经济、文化等方面的变化。

2.详细讲解明清时期统一多民族国家的巩固和发展措施：

a.政治方面：设立边疆管理机构，加强中央集权。

b.经济方面：推广农业技术，发展手工业和商业。

c.文化方面：繁荣文学艺术，提倡科举制度。

3.结合实例讲解明清时期各项政策的具体内容和实施效果。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分为若干小组，让学生结合课本内容，讨论明清时期统一多民族国家的巩固和发展措施。

2.分享展示：每组选取一名代表，分享本组的讨论成果。

3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，引导他们进一步理解教学内容。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.当堂测试：教师提出一些关于明清时期统一多民族国家巩固和发展的问题，学生现场回答。

2.课堂提问：教师针对学生的回答进行提问，检查他们对新知识的理解和掌握程度。

五、总结环节（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调明清时期统一多民族国家巩固和发展的重要性。

2.布置作业：要求学生结合本节课内容，撰写一篇关于明清时期统一多民族国家巩固和发展的心得体会。

六、课后延伸（用时3分钟）

1.建议学生课后查阅相关资料，深入了解明清时期的历史。

2.鼓励学生将所学知识与现实生