2024年秋九年级历史上册 第7单元 工业革命和工人运动的兴起 第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起说课稿 新人教版.docxVIP

2024年秋九年级历史上册第7单元工业革命和工人运动的兴起第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解马克思主义的诞生背景及其对国际工人运动的影响，通过分析《共产党宣言》的发表，使学生认识到马克思主义为工人阶级解放斗争提供的科学理论指导，以及它对世界历史进程的深远意义。结合九年级学生的认知水平，本节课将注重理论联系实际，引导学生运用所学知识，培养其历史思维和分析问题的能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了工业革命的发展历程及其对社会经济的影响，对资本主义社会的兴起有了初步的认识。此外，学生也接触过一些关于工人阶级斗争的历史事件，如英国的工人运动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对新鲜事物充满好奇，对历史事件有较高的兴趣，尤其关注与社会发展和人类命运相关的议题。他们具备一定的分析能力和逻辑思维能力，善于通过讨论和合作学习。学生的个性化学习风格多样，有的偏好通过文字阅读学习，有的则更倾向于通过图像和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起时，学生可能会对马克思主义的理论内涵感到抽象和难以理解。此外，对于《共产党宣言》中的重要观点和概念，学生可能需要更多的历史背景知识来辅助理解。同时，如何将理论与实际历史事件相结合，也是学生可能面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版九年级历史上册第7单元的教材。

2.辅助材料：准备《共产党宣言》的相关文本资料，以及反映工业革命和工人运动兴起的多媒体资源，如历史图片、纪录片片段等。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

直接导入：简要回顾上一课的内容，提问学生工业革命对工人阶级的影响，引导学生思考工人阶级在工业革命后的生活状况和需求，从而引入本课的主题——马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍马克思主义的诞生背景，包括工业革命时期的社会矛盾和工人阶级的斗争。

-讲解《共产党宣言》的发表时间和意义，阐述其主要观点，如阶级斗争、无产阶级的历史使命等。

-分析马克思主义对国际工人运动的影响，列举几个重要的工人运动案例，如巴黎公社、英国的工人运动等。

-讨论马克思主义理论在当代的意义和价值。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论马克思主义的某个观点，并尝试联系实际历史事件进行解释。

-快速问答：教师提出问题，学生快速回答，检验学生对课程内容的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调马克思主义的诞生对国际工人运动的推动作用。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励积极思考和参与讨论的学生。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，讨论马克思主义对他们所在国家或地区工人运动的影响。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述马克思主义的诞生背景，理解《共产党宣言》的主要内容和意义，以及马克思主义对国际工人运动的影响。

2.理解深化：学生能够结合工业革命的历史背景，深入分析工人阶级的斗争和马克思主义的理论贡献，认识到马克思主义为工人阶级解放提供的科学理论指导。

3.分析能力：学生通过分组讨论和课堂问答，提高了运用所学知识分析历史事件的能力，能够将马克思主义理论与实际历史事件相结合，形成自己的见解。

4.思维发展：学生在学习过程中，培养了批判性思维和历史思维，能够从多角度审视马克思主义的诞生及其对世界历史进程的影响。

5.价值观念：学生通过本节课的学习，对马克思主义的价值观有了更深刻的理解，能够认识到阶级斗争和社会公正的重要性，对社会主义核心价值观有了更加坚定的认同。

6.学习兴趣：学生对马克思主义和工人运动的兴起表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论，对历史事件的好奇心和探索精神得到增强。

7.自主学习：学生在完成课后作业时，能够自主查找相关资料，对马克思主义的理论和实践进行更深入的研究，提高了自主学习能力。

8.表达交流：学生在课堂讨论和作业撰写中，锻炼了表达和交流能力，能够清晰地阐述自己的观点，有效地与他人进行思想交流。

教学反思与总结

这节课关于马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起，我感到总体上达到了预期的教学目标。学生们对马克思主义的基本理论和工人运动的背景有了更深刻的理解，课堂气氛