2024年学年八年级地理上册 第一章《中国的疆域与人口》第二节 中国的行政区划说课稿 （新版）湘教版.docxVIP

2024年学年八年级地理上册第一章《中国的疆域与人口》第二节中国的行政区划说课稿（新版）湘教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年学年八年级地理上册第一章《中国的疆域与人口》第二节中国的行政区划，重点讲解我国的三级行政区划，包括省、县、乡（镇）的划分及其特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级地理课程中已经学习过我国的地理位置、地形地貌等基础知识，本节课将在此基础上，引导学生了解我国行政区划的设置，使其对我国的空间结构有更深入的认识。此外，本节课内容与学生的生活实际密切相关，通过学习，学生可以更好地理解我国行政区划对经济发展、社会管理等方面的影响。

核心素养目标

1.培养学生的地理信息素养，使其能够通过地图识别和理解我国行政区划的分布及特点。

2.提升学生的空间思维素养，帮助学生建立空间概念，理解行政区划对地理环境和社会经济的影响。

3.增强学生的综合分析能力，使其能够结合实际情况，分析行政区划调整对区域发展的意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国的基本地理知识，包括地理位置、地形地貌等，对地理地图的阅读和理解也有一定基础。

2.学生在学习兴趣上，对于与生活紧密相关的地理知识较为感兴趣，喜欢通过实际案例来理解和学习。在学习能力上，八年级的学生具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过互动讨论和实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对行政区划的复杂性和层次性理解不足，难以将行政区划与实际地理环境和社会经济活动联系起来；在阅读和使用地图时，可能会对地图符号和比例尺的理解不够准确；同时，对于一些抽象的地理概念，如行政区域的划分标准，学生可能感到难以把握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授法介绍行政区划的基本概念和体系，讨论法分析不同行政区域的特点和作用，案例研究法探讨行政区划调整的实际案例。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟成为不同级别的行政官员，讨论行政区划的设置与调整；通过小组实验，使用地图和模型来模拟行政区划的划分过程。

3.使用多媒体课件展示行政区划的地图和图表，以及相关视频资料，帮助学生直观理解教学内容，增强学习兴趣和参与度。

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一张中国地图，并指出几个著名的城市，询问学生这些城市所在的省份。

-提出问题：引导学生思考，为什么中国会有这么多的省份和城市，它们是如何划分的？

-学生讨论：学生分小组讨论，分享他们对行政区划的了解和疑问。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师讲解：介绍中国的三级行政区划体系，包括省、县、乡（镇）的划分标准和特点。

-案例分析：通过展示具体的行政区划案例，如北京市的行政区划，让学生理解行政区划的实际应用。

-视频辅助：播放一段关于中国行政区划的视频，帮助学生形象地理解教学内容。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题目：教师发放练习题，要求学生填写中国主要省份的名称和位置。

-小组讨论：学生分小组讨论练习题的答案，互相帮助解决疑惑。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-角色扮演：学生分组扮演不同级别的政府官员，模拟行政区划的划分过程，讨论如何合理划分行政区域。

-教师引导：教师引导学生思考行政区划划分的原则，以及不同划分方案对区域发展的影响。

-分享讨论：每组学生分享他们的讨论成果，其他学生提出意见和建议。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调行政区划在地理和社会发展中的重要性。

-学生提问：学生可以向教师提出本节课的疑问，教师给予解答。

-作业布置：教师布置相关的课后作业，要求学生绘制中国行政区划图，并标注主要省份。

6.课堂反馈（用时分钟）

-学生反馈：学生填写课堂反馈表，评价本节课的教学效果和自己的学习收获。

-教师点评：教师根据学生的反馈，进行教学反思，为下一节课的教学做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国行政区划的历史变迁：介绍自秦朝以来中国行政区划的演变过程，以及各个时期行政区划的特点和原因。

-世界各国行政区划比较：分析不同国家的行政区划体系，如美国的州和县、英国的郡和区，以及它们对地理环境和社会经济的影响。

-行政区划与经济发展的关系：探讨行政区划设置对区域经济发展的影响，包括资源配置、产业布局等方面。

-行政区划调整案例研究：分析近年来我国行政区划调整的案例，如撤县设市、撤乡并镇等，以及这些调整带来的社会经济变化。

-地理信息系统（GIS）