2024年春七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar Period 3 Section B（1a-2a）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2024年春七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarPeriod3SectionB（1a-2a）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024年春七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarPeriod3SectionB（1a-2a）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年春季学期第三周星期三第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并准确模仿目标语言，运用所学词汇和句型进行简单的交流，描述个人技能和喜好。

2.文化意识：学生能够理解英语国家的文化背景，了解不同文化中表达个人能力和兴趣的方式。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较不同人物技能的描述，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习提高解决问题的能力，培养自主学习英语的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语词汇和句型，能够进行简单的自我介绍。

-学生对英语的基本语法结构有了一定的理解，如一般现在时态。

-学生在之前的学习中已经接触过一些关于个人爱好和技能的表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语充满好奇，对了解不同国家和文化有浓厚兴趣。

-学生具备一定的听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。

-学生偏好互动式学习，喜欢小组讨论和角色扮演活动，对视觉辅助材料反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在准确使用目标词汇和句型上遇到困难，尤其是在口语表达时。

-对于一些复杂的语法结构，学生可能会感到困惑。

-学生可能缺乏自信心，害怕在众人前进行英语口语交流，需要鼓励和支持。

教学资源

-教科书：人教版新目标英语七年级下册

-多媒体设备：投影仪、电脑、音响

-课件：PPT演示文稿

-视听资源：英语歌曲或视频片段

-辅助材料：单词卡片、句型练习卡片

-教学工具：白板、粉笔、教鞭

-互动平台：学校英语学习管理系统（用于课后作业和反馈）

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括单词卡片和简单的自我介绍对话。

设计预习问题：如“你能用英语描述你的一个爱好吗？”

监控预习进度：通过学生在线提交的预习作业，检查学生的准备情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行学习新单词和句型，尝试用英语描述自己的爱好。

思考预习问题：学生思考如何用英语表达个人爱好，并尝试造句。

提交预习成果：学生将预习作业通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

信息技术手段：利用微信平台进行预习资源的共享和反馈。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉本节课的内容，减轻课堂负担，提高学习效率。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段外国孩子介绍自己爱好的视频，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解如何使用“Canyouplay...?”和“Ican...”等句型。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生相互询问和介绍彼此的爱好。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的句型。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语介绍自己的爱好。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学讨论交流。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握句型和词汇。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生掌握描述个人技能和爱好的英语表达方式。

通过实践应用，加强学生的语言运用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与个人爱好相关的英语写作任务。

提供拓展资源：提供英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和建议。

-学生活动：

完成作业：学生完成写作任务，描述自己的爱好。

拓展学习：利用提供的资源进行自学，提高英语水平。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的写作能力。

通过拓展学习，增加学生的词汇量和语言表达能力。

通过反思总结，帮助学生发现并改进自己的学习方法和策略。

教学