2024秋九年级物理上册 第15章 探究欧姆定律15.docxVIP

2024秋九年级物理上册第15章探究欧姆定律15.1电能与电功说课稿（新版）粤教沪版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024秋九年级物理上册第15章探究欧姆定律15.1电能与电功

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习电能与电功的概念，通过实验和理论分析，使学生了解电流在电路中做功的过程，以及电能与电功的关系。教学内容紧密围绕粤教沪版九年级物理上册第15章，旨在帮助学生掌握基本物理概念，提高物理素养。

二、核心素养目标

培养学生科学探究的精神，通过电能与电功的学习，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力；发展学生的物理思维，培养他们通过实验数据分析得出科学结论的能力；同时，增强学生对科学现象的好奇心和探索欲，提升他们的科学态度与责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①电能与电功的定义及单位，让学生理解电能是电流做功的能力，电功是电流在电路中所做的功。

②电功的计算公式W=UIt的应用，使学生能够通过电压、电流和时间计算电功。

2.教学难点

①电能与电功之间的区别和联系，帮助学生区分电能和电功的概念，并理解它们在实际电路中的应用。

②实验操作中电流表和电压表的正确使用方法，以及如何准确读取数据，确保实验结果的准确性。

③电功计算公式的推导过程，引导学生理解电功计算公式背后的物理原理，并能够灵活运用公式解决实际问题。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍电能与电功的概念、单位及计算方法。

②利用讨论法，引导学生探讨电能与电功在日常生活中的应用。

③运用实验法，通过实际操作让学生观察电流做功的现象，加深对电能与电功的理解。

2.教学手段

①使用多媒体课件，以动画形式展示电流做功的过程，增强直观性。

②利用教学软件，模拟电路中电能转化为其他形式能量的情况。

③结合实物模型，展示电压表和电流表的使用，帮助学生更好地理解实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的电灯、电视等电器设备为例，提问学生：“这些电器在工作时消耗了什么？这些消耗的能量是如何计算的呢？”通过问题引导学生思考电能与电功的概念，激发学生对新知识的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍电能与电功的定义、单位，以及它们之间的区别和联系。接着，通过公式W=UIt详细讲解电功的计算方法，并通过实际例子演示如何运用该公式。最后，引导学生通过小组讨论，探讨电功在电路中的应用及其与其他物理量的关系。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习题，要求学生独立计算电功。题目包括直接计算电功、根据电流和电压的变化计算电功等。在学生完成后，邀请几位学生上台展示解答过程，并对错误答案进行讲解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调电能与电功的定义、单位及计算公式。同时，提醒学生注意实验操作中电流表和电压表的正确使用方法，以及如何准确读取数据。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：①复习本节课所学内容，整理笔记；②完成课后练习题，巩固电功的计算方法；③观察家中电器设备的能耗情况，尝试计算它们在正常工作时的电功。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确理解电能与电功的定义、单位及其区别和联系。他们掌握了电功的计算公式W=UIt，并能够运用该公式解决实际问题。

2.实验技能方面：学生在实验操作中，能够正确使用电流表和电压表，掌握读取数据的方法。他们通过观察实验现象，能够理解电流做功的过程，并能够将实验结果与理论相结合。

3.思维能力方面：学生通过小组讨论，能够分析电路中电能与其他物理量的关系，提高了他们的物理思维能力和分析问题的能力。

4.应用能力方面：学生能够将所学知识应用于实际生活，观察并计算家中电器设备的能耗情况，提高了他们解决实际问题的能力。

5.学习兴趣方面：学生对电能与电功的学习产生了浓厚的兴趣，对物理学科的好奇心和研究欲望得到了增强。

6.科学态度方面：学生在学习过程中，培养了严谨的科学态度和责任感，能够认真对待实验操作，遵循科学方法进行探究。

7.自主学习能力方面：学生在课后能够自主复习所学内容，整理笔记，完成课后练习题，提高了他们的自主学习能力。

七、板书设计

①电能与电功的概念

-电能：电流做功的能力

-电功：电流在电路中所做的功

②电功的计算公式

-公式：W=UIt

-符号：W代表电功，U代表电压，I代表电流，t代表时间

③电功单位及换算

-单位：焦耳（J）

-换算：1J=1V*1A*1s

板书设计将按照以上三个方面的内容进行