2024年高中化学 第二章 分子结构与性质 第二节 第2课时 杂化轨道理论 配合物理论说课稿 新人教版选修3.docxVIP

2024年高中化学第二章分子结构与性质第二节第2课时杂化轨道理论配合物理论说课稿新人教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年高中化学第二章分子结构与性质第二节第2课时杂化轨道理论配合物理论说课稿新人教版选修3

课程基本信息

1.课程名称：高中化学选修3第二章分子结构与性质第二节第2课时杂化轨道理论配合物理论

2.教学年级和班级：高三年级

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展学生的科学思维能力，通过杂化轨道理论和配合物理论的学习，培养学生运用化学原理分析和解决问题的能力。

2.增强学生的宏观与微观相结合的思考方式，提高对分子结构与性质关系的认识。

3.培养学生的探究精神，通过实验和模型建构，加深对化学键和分子几何形状的理解。

4.提升学生的科学态度，培养严谨的实验操作习惯和对科学知识的尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.杂化轨道理论的基本概念和杂化方式的判断。

2.配合物理论中配位键的形成和配合物的结构特点。

难点：

1.不同杂化轨道类型的判断及其对应的分子几何形状。

2.配合物中心原子配位数和配位方式的确定。

解决办法：

1.对于杂化轨道理论，通过具体案例讲解，如sp、sp^2、sp^3杂化等，让学生通过模型建构和实际分子的对比来理解不同杂化类型。

2.利用动画和三维模型展示杂化轨道的形成过程，以及配合物中配位键的形成，增强学生的空间想象能力。

3.设计互动讨论环节，让学生在小组中讨论不同杂化轨道和配合物的性质，通过合作学习加深理解。

4.安排课后练习，通过解题巩固学生对杂化轨道和配合物理论的掌握，教师及时反馈，帮助学生解决遗留问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、化学模型套件。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、相关教学视频、在线模拟实验软件。

4.教学手段：小组讨论、问题驱动、模型建构、案例分析。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对杂化轨道理论和配合物理论的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道什么是杂化轨道吗？它与我们之前学习的原子轨道有什么不同？配合物在现实生活中有哪些应用？”

2.展示一些关于分子结构和配合物的图片或视频片段，让学生初步感受分子结构与性质的关系和配合物的独特魅力。

3.简短介绍杂化轨道理论和配合物理论的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、杂化轨道和配合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解杂化轨道和配合物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解杂化轨道的定义，包括其主要类型（如sp、sp^2、sp^3等）和杂化过程。

2.介绍配合物的定义，详细讲解配合物的组成部分（中心原子、配体、配位键）和结构特点。

3.使用图表或示意图帮助学生理解不同杂化轨道类型对应的分子几何形状和配合物的空间结构。

4.通过实例（如甲烷、乙烯等分子）让学生更好地理解杂化轨道理论的实际应用，以及配合物在催化、医药等领域的应用。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解杂化轨道理论和配合物理论的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的分子结构和配合物案例进行分析，如甲烷的sp^3杂化、乙烯的sp^2杂化、维生素B12的配合物结构等。

2.详细介绍每个案例的背景、杂化轨道类型、配合物结构特点和意义，让学生全面了解杂化轨道和配合物的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用杂化轨道理论和配合物理论解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论杂化轨道理论和配合物理论在化学研究和工业应用中的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与杂化轨道或配合物相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生结合实际例子进行探讨。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对杂化轨道和配合物理论的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调杂化轨道理论和配合物理论的重要