2024年秋八年级语文上册 第六单元 25《诗词五首》说课稿2 新人教版.docxVIP

2024年秋八年级语文上册第六单元25《诗词五首》说课稿2新人教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024年秋八年级语文上册第六单元的《诗词五首》，包括《登岳阳楼》、《望岳》、《春望》、《江南逢李龟年》和《月夜忆舍弟》。这些诗篇分别出自唐代诗人杜甫之手，具有很高的文学价值和历史意义。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已经学习过唐诗的基本特点和部分诗人作品，具备一定的古诗词阅读和理解能力。本节课所选的五首诗均为杜甫的经典之作，通过学习，学生可以进一步了解杜甫的诗歌风格，提高对唐诗的鉴赏能力，并加深对中国古代文学的理解。同时，这些诗篇涉及到的历史背景、文化内涵和情感表达，与学生的生活实际和认知水平相符合，有利于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、审美鉴赏与创造、语言建构与运用。通过学习《诗词五首》，学生将深入了解杜甫诗歌中的文化内涵，感受古代文人的家国情怀，培养对中华民族优秀传统文化的认同感。同时，通过鉴赏这些诗歌的艺术特色，提高审美能力和创造思维。在语言建构与运用方面，学生将学会如何分析诗词的语言特点，把握诗词的节奏和韵律，运用文学鉴赏的方法来解读和创作古诗词，从而提升自己的语言表达和文学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于理解杜甫《诗词五首》中的核心思想和文化内涵，以及掌握诗词的鉴赏方法。具体包括：

-理解《登岳阳楼》中诗人对国家和个人命运的忧虑；

-感受《望岳》中诗人对泰山的敬仰和对国家前途的关切；

-分析《春望》中战争背景下人民生活的艰难和诗人的悲痛；

-领悟《江南逢李龟年》中对友情的珍视和时光流逝的感慨；

-掌握《月夜忆舍弟》中诗人对亲情的深沉思念。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何帮助学生深入理解诗词中的深层含义和艺术特色，具体包括：

-难点一：把握杜甫诗歌中的象征意义，例如在《春望》中，“国破山河在”一句的象征意义，学生可能难以理解其深层含义；

-难点二：分析诗歌中的修辞手法，如《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”，学生可能不熟悉“凌绝顶”这一修辞手法的运用和效果；

-难点三：理解诗人的情感变化，如《月夜忆舍弟》中诗人由月夜引发的思亲之情，学生可能难以体会到诗人的情感转换；

-难点四：鉴赏诗歌的韵律美和节奏感，学生可能对古诗词的音韵美感把握不足，需要通过具体的朗读和节奏分析来突破这一难点。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和朗读实践，以促进学生深入理解诗歌内容和情感。首先，通过讲授法介绍杜甫的生平背景和诗歌创作背景，为学生理解诗歌打下基础。其次，设计小组讨论活动，让学生在讨论中分析诗歌的情感和意象，增强互动性和参与感。具体教学活动包括：

-角色扮演：学生扮演诗人杜甫，表达诗人在不同情境下的情感；

-诗歌朗诵：学生通过朗读诗歌，感受其节奏和韵律，增强审美体验；

-案例研究：选取诗歌中的经典诗句进行深入分析，引导学生理解其深层含义。

教学媒体使用上，将利用多媒体展示诗歌的原图和相关历史背景资料，以直观的方式帮助学生更好地进入诗歌情境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《诗词五首》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道杜甫吗？他的诗歌有什么特别之处？”

-展示一些关于杜甫的图片或视频片段，让学生初步感受杜甫诗歌的魅力。

-简短介绍杜甫的生平和诗歌创作的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《诗词五首》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《诗词五首》的基本内容、背景和杜甫的诗歌风格。

过程：

-讲解《诗词五首》的选诗背景，包括每首诗的创作时期和背景。

-详细介绍每首诗的主要内容，使用诗歌原文和注释帮助学生理解。

-通过实例分析杜甫的诗歌风格，如忧国忧民的情怀、雄浑激昂的气魄等。

3.《诗词五首》案例分析（20分钟）

目标：通过具体诗篇，让学生深入了解杜甫的诗歌特性和情感表达。

过程：

-选择《登岳阳楼》、《望岳》等诗篇进行深入分析。

-详细介绍每首诗的背景、情感和艺术特色，让学生全面了解杜甫诗歌的多样性。

-引导学生思考这些诗篇对个人情感的影响，以及如何运用到自己的写作和生活中。

-小组讨论：让学生分组讨论杜甫诗歌中的情感表达技巧，并提出自己的创作想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对诗歌的深入理解能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一首杜甫的诗歌进行讨论。

-小组内讨论诗歌的情感、意象和表达技巧，以及诗歌对当代的启示。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：