2024年秋期七年级英语下册 Unit 2 On the Weekend Lesson 6 Going Out说课稿 （新版）北师大版.docxVIP

2024年秋期七年级英语下册Unit2OntheWeekendLesson6GoingOut说课稿（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以培养学生的英语听、说、读、写能力为目标，结合北师大版七年级英语下册Unit2OntheWeekendLesson6GoingOut的课程内容，设计以下教学思路：

1.通过图片和实物导入，激发学生对周末活动的兴趣，引发学生对本课主题的思考。

2.利用课文中的对话和情景，引导学生学习并掌握表示周末活动的词汇和句型。

3.设计互动游戏和小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.通过课堂练习和课后作业，巩固所学内容，培养学生的读写能力。

5.结合学生的实际情况，进行情感教育，引导学生珍惜周末时光，合理安排活动。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用英语描述周末活动的能力，能在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的周末活动，提高学生对文化差异的敏感性，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理和解决问题的能力，能从多角度思考周末活动的安排与选择。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高英语学习的效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是掌握与周末活动相关的词汇，如“gotothemovies,visitfriends,playsports”等。这些词汇是构建句子的基础，也是学生进行有效交流的关键。

-基本句型运用：重点学习并运用“Doyouusually...?Ioften...”等句型来描述周末活动，这些句型是学生在日常交流中表达个人习惯和偏好常用的结构。

2.教学难点

-词汇的正确运用：学生可能会在“gotothemovies”和“watchmovies”之间混淆，需要强调前者表示去电影院看电影，后者表示观看电影的行为。通过例句如“Letsgotothemoviesthisweekend.”来帮助学生理解并正确使用。

-时态的正确使用：在使用“usually”和“often”等频率副词时，学生可能会错误地使用一般现在时态。需要通过练习如“Lastweekend,Ioftenwenttothepark.”来纠正学生的时态错误，强调过去某个时间段的经常性行为应使用过去时。

-句子结构的理解：学生可能会在构建复杂句子时遇到困难，例如“Onweekends,Isometimesgototheparkandplaybasketballwithmyfriends.”这句话中包含了时间状语、频率副词和并列动词短语。教师需要通过逐步分析和模仿例句，帮助学生掌握复杂句子的结构。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PowerPoint演示文稿、英语学习软件

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：英文歌曲或视频片段、在线英语学习资源

-教学手段：实物展示、卡片游戏、角色扮演、小组讨论

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生上周末做了哪些有趣的活动来引入本课主题。

-回顾旧知：复习上一课学习的有关日常活动的词汇和句型，为学习本课做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇和句型，如“gotothemovies,visitfriends,playsports”和“Doyouusually...?Ioften...”。

-举例说明：使用课文中的对话作为例子，展示如何使用新词汇和句型描述周末活动。

-互动探究：分组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述自己的周末活动计划。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演活动，模拟不同的周末活动场景，使用所学词汇和句型进行对话。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的重点内容，确保学生理解并能正确使用新词汇和句型。

-答疑解惑，解决学生在学习过程中遇到的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述他们典型的周末活动，使用本节课学到的词汇和句型。

-强调作业要求，确保学生明确作业内容和提交时间。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-英文电影推荐：选取一些适合学生年龄的英文电影，如《ToyStory》、《FindingNemo》