2024年高中化学 第一章 第2节 化学计量在实验中的应用说课稿 新人教版必修1.docxVIP

2024年高中化学第一章第2节化学计量在实验中的应用说课稿新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年高中化学第一章第2节化学计量在实验中的应用说课稿新人教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：高中化学第一章第2节化学计量在实验中的应用

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课的教学时数

本节课我们将深入学习化学计量在实验中的应用，通过具体实验案例，让学生理解并掌握化学计量的基本原理和方法，为后续实验操作打下坚实基础。教学内容与新人教版必修1教材紧密相连，旨在帮助学生更好地理解和运用化学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的“科学思维与创新意识”、“实践操作与科学探究”能力。通过化学计量在实验中的应用，学生将学会运用科学方法进行定量分析，提升逻辑推理和数据分析能力，同时培养严谨的科学态度。在实验操作中，学生能够独立设计实验方案，熟练使用化学仪器，增强实验技能，形成解决实际问题的能力。这些素养的培养，有助于学生形成系统的化学知识体系，为未来学习和科学研究奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的化学基础知识和基本实验技能，包括化学元素、化学方程式的书写、溶液的配制等，为理解化学计量打下了基础。

2.在学习兴趣方面，学生对实验操作充满好奇，对化学现象有较强的探索欲望。在能力上，学生具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过实验观察和数据分析来探究化学问题。在学习风格上，学生偏好直观、动手操作的实践活动，对理论知识的学习可能相对缺乏耐心。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对化学计量概念的理解可能不够深入，需要通过具体案例来强化；

-在实验操作中，可能会因为操作不熟练而影响实验结果的准确性；

-对实验数据的处理和分析可能存在困难，需要引导他们运用科学方法进行；

-在理解化学计量原理与实际应用之间的联系时，可能会感到抽象和难以把握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，介绍化学计量的基本概念和原理。

2.实验法：通过实际操作实验，让学生在实践中理解和掌握化学计量的应用。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析实验数据，探讨化学计量在实际问题中的应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示化学计量相关的图像、图表和动画，增强直观性。

2.教学软件：利用化学模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高实验技能。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线实验教程和视频，辅助学习和理解复杂概念。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示生活中常见的化学计量实例，如药品标签上的含量标识，激发学生对化学计量的兴趣。

-提出问题：询问学生如何确保实验中化学物质的精确计量，以及化学计量在科学研究中的重要性。

2.讲授新课（用时20分钟）

-理论讲解：详细讲解化学计量的基本概念、单位换算、物质的量浓度等核心内容，确保学生理解。

-实例分析：通过具体的化学方程式和实验案例，解释化学计量在实验中的应用，如滴定实验中的计量分析。

-情境互动：在讲解过程中，教师提问，学生回答，确保学生对知识的理解和掌握。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题目：提供几个化学计量相关的练习题，让学生独立完成，以检验他们对新知识的掌握。

-小组讨论：学生分小组讨论练习题的解答过程和结果，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：教师提出开放性问题，鼓励学生积极思考，分享自己的观点和疑问。

-点评与反馈：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和鼓励，对错误或不足之处给予指导。

5.创新环节（用时3分钟）

-设计创新实验：教师提出一个与化学计量相关的创新实验设计，引导学生思考如何利用化学计量解决实际问题。

-学生展示：学生展示自己的创新实验设计，教师和其他学生提供反馈和建议。

6.总结环节（用时2分钟）

-知识回顾：教师简要总结本节课的主要内容，强调化学计量在实验中的重要性。

-作业布置：教师布置相关的课后作业，巩固学生对化学计量的理解和应用。

整个教学过程设计注重师生互动，通过情境创设、实例分析、练习讨论等方式，确保学生对化学计量的理解和掌握。同时，通过创新环节的设计，培养学生的创新思维和问题解决能力。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解化学计量的基本概念，包括物质的量、摩尔质量、物质的量浓度等，并能熟练进行单位换算。

2.实验技能：学生能够掌握化学计量在实验中的应用，如准确配制溶液、进行滴定实验等，实验操作更加规