2024年高中化学 第3章 自然界中的元素 第2节 氮的循环 第3课时 硝酸 人类活动对氮循环和环境的影响说课稿 鲁科版必修1.docxVIP

2024年高中化学第3章自然界中的元素第2节氮的循环第3课时硝酸人类活动对氮循环和环境的影响说课稿鲁科版必修1

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在让学生了解硝酸的性质及其在氮循环中的作用，认识人类活动对氮循环和环境的影响，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够掌握硝酸的化学性质，理解氮循环的基本过程，提高环保意识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生宏观辨识与微观探析的能力，通过学习硝酸的化学性质，加深对氮元素在自然界中循环过程的理解；发展学生的科学思维与创新意识，鼓励他们探讨人类活动如何影响氮循环和环境；同时，强化学生的社会责任感，使其意识到保护环境的重要性，并将其应用于实际生活中的可持续发展决策。

教学难点与重点

1.教学重点

①硝酸的化学性质及其在氮循环中的重要作用。

②人类活动对氮循环和环境的具体影响。

2.教学难点

①硝酸与金属、金属氧化物反应的机理及反应产物。

②理解氮循环过程中不同形态氮的转化及其对环境的影响。

③分析人类活动中哪些行为会破坏氮循环的平衡，导致环境问题。

④设计实验或模型来模拟氮循环过程，并探讨解决环境问题的方法。

教学资源准备

1.教材：人手一册《鲁科版必修1》化学教材。

2.辅助材料：收集氮循环过程的动画视频、硝酸制备与应用的案例资料。

3.实验器材：准备硝酸、金属片、金属氧化物等实验材料，以及试管、滴管、防护用品等实验器材。

4.教室布置：划分实验操作区，确保实验安全有序进行，同时设置讨论区以便小组交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“生活中的硝酸”为话题，提问学生日常生活中哪些物品或现象与硝酸有关。

回顾旧知：简要回顾上一课时学习的氮的循环过程，特别是氮的固定和转化。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解硝酸的化学性质，包括硝酸的合成、分解反应及其在氮循环中的作用。

举例说明：以工业制备硝酸的过程为例，说明硝酸在实际生产中的应用。

互动探究：分组讨论硝酸的化学性质及其在氮循环中的角色，并引导学生思考如何通过化学反应实现氮的转化。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：进行实验，观察硝酸与金属、金属氧化物反应的现象，记录实验结果。

教师指导：在学生实验过程中，提供必要的指导，确保实验安全并帮助学生理解实验原理。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生根据课堂所学，撰写一篇关于“硝酸在氮循环中的作用及其环境影响”的小论文，下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-通过展示硝酸在生活中的应用，如肥料、火药等，引发学生对硝酸的兴趣。

-提问：“你们知道硝酸是如何产生的吗？它在氮循环中扮演什么角色？”

-简要回顾氮的循环过程，为引入新课内容做好铺垫。

2.新课呈现

-讲解硝酸的化学性质，包括硝酸的合成（如实验室制备硝酸的方法）、分解反应（如硝酸的热分解）。

-通过具体例子，如工业制备硝酸的接触法和催化氧化法，说明硝酸的生产过程。

-引导学生探究硝酸在氮循环中的作用，如硝化作用、反硝化作用等。

3.巩固练习

-学生分组进行实验，观察硝酸与金属（如铜）、金属氧化物（如氧化铜）的反应现象。

-记录实验结果，讨论实验现象与理论知识的关联。

-教师在实验过程中提供指导，帮助学生理解实验原理，确保实验安全。

4.课堂总结

-总结本节课的主要内容，强调硝酸在氮循环中的关键地位。

-提醒学生关注人类活动对氮循环和环境的影响，培养环保意识。

5.作业布置

-布置作业，要求学生结合课堂所学，撰写关于硝酸在氮循环中的作用及其环境影响的小论文，为下节课的分享做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读：《化学与生活》中关于氮肥的使用及其对环境影响的章节。

-相关资料：氮循环的科学研究进展，如不同土壤中氮素转化的研究。

-实践案例：收集和分析不同行业中氮氧化物排放的数据，如汽车尾气、工业生产等。

-环保政策：了解国家关于氮氧化物排放的环保法规和政策。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读《化学与生活》相关章节，了解氮肥在农业生产中的应用及其可能带来的环境问题。

-安排学生查找有关氮循环的科学研究论文，提高他们的信息检索能力和学术素养。

-组织学生进行实地考察或调查，了解周围环境中氮污染的来源和影响。

-引导学生关注环保政策，理解国家在氮氧化物排放控制方面的努力和成果。

-建议学生进行小组研究，探讨如何通过化学方法减少氮氧化物排放，并提出可能的解决方案。

-鼓励学生撰写研究报告，总结学习过程中的发现和思考，培养他们的写作能力和科学思维。

-组织课堂讨论，让学生分享自己的