2024年高中历史 第14课 文化传承的多种载体及其发展说课稿 部编版选择性必修3.docxVIP

2024年高中历史第14课文化传承的多种载体及其发展说课稿部编版选择性必修3

一、课程基本信息

1.课程名称：高中历史第14课文化传承的多种载体及其发展

2.教学年级和班级：高二年级（选择性必修3）

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，具体包括：

1.增强学生的历史时空观念，通过分析不同时期文化传承的载体，理解文化发展的脉络和特点。

2.提升学生的历史思维能力，通过比较和分析不同文化载体的功能和影响，培养批判性和创新性思维。

3.培养学生的历史价值观，让学生认识到文化传承的重要性，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握文化传承的多种载体及其发展历程。具体包括：

-文化传承的概念和重要性：通过讲解和案例分析，让学生明白文化传承是指文化在时间上的延续和发展，以及它在社会中的传播和影响。

-多种文化载体的认识：如文字、建筑、艺术作品、传统节日等，这些都是文化传承的重要载体。例如，讲解《史记》作为文字载体的历史价值，以及故宫作为建筑载体的文化意义。

-文化载体的发展趋势：分析从古代到现代，文化传承载体的发展变化，如从甲骨文到数字媒体的变迁。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下几个方面：

-对文化传承载体的深入理解：学生可能难以理解不同载体在文化传承中的作用和影响。例如，讲解书法艺术在文化传承中的作用时，需要详细解释书法如何体现和传播中华传统文化。

-比较分析能力的培养：如何让学生通过比较不同时期的文化载体，理解其背后的社会文化背景和历史变迁。比如，分析唐宋时期的绘画与明清时期的绘画在文化传承上的异同。

-突破时间跨度的认知障碍：学生可能对长时间跨度内的文化传承和发展感到困惑。例如，讲解从先秦到现代，文字载体的演变过程，需要通过具体案例帮助学生建立起时间线。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版选择性必修3》历史教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、时间线图表、文化传承相关视频等多媒体资源，以增强直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和分享。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习《高中历史第14课文化传承的多种载体及其发展》。在开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，思考一下：什么是文化传承？它在历史发展中扮演了什么角色？

（学生思考并回答）

很好，文化传承就是文化在时间上的延续和发展，它是历史发展的载体，反映了不同时期人类社会的精神面貌。那么，这一节课，我们将探讨文化传承的多种载体及其发展。

2.教学内容探究

（1）文化传承的概念与重要性

首先，我们来了解一下文化传承的概念。请大家翻到教材第14课的第一部分，阅读相关内容。文化传承是指文化在时间上的延续和发展，以及它在社会中的传播和影响。

（学生阅读并理解）

（学生回答）

对，文化传承帮助我们了解历史，认识自己的文化根源，增强民族凝聚力，促进文化创新。现在，我们来进行一个小讨论：请同学们分享一下自己所在地区的一个文化传承的例子，并说明它的重要性。

（学生讨论并分享）

（2）多种文化载体的认识

现在，让我们进入第二个环节——多种文化载体的认识。请大家翻到教材第14课的第二部分，阅读有关内容。在这里，我们会了解到文字、建筑、艺术作品、传统节日等都是文化传承的重要载体。

①文字载体

我们先来看文字载体。请大家阅读教材中关于甲骨文的介绍。甲骨文是中国最早的文字，它记录了商朝的历史。请大家思考一下，甲骨文在文化传承中起到了什么作用？

（学生回答）

很好，甲骨文让我们能够了解商朝的历史，研究古代社会。现在，请同学们结合教材内容，讨论一下：从甲骨文到现代汉字，文字载体是如何发展的？

（学生讨论并分享）

②建筑载体

（学生回答）

很好，故宫不仅见证了历史，还传承了古代建筑技艺和文化精神。现在，请同学们结合教材内容，讨论一下：从古至今，建筑载体是如何变化的？

（学生讨论并分享）

③艺术作品载体

现在，我们来了解艺术作品载体。请大家阅读教材中关于《清明上河图》的介绍。《清明上河图》是宋代画家张择端的作品，它反映了当时社会的繁荣。请大家思考一下，《清明上河图》在文化传承中起到了什么作用？

（学生回答）

很好，《清明上河图》让我们能够了解宋代的社会风貌，传承了古代绘画技艺。现在，请同学们结合教材内容，讨论一下：从古代到现代，艺术作品载体是如何发展的？

（学生讨论并分享）

④传统节日载体

最后，我们来看传统节日载体。请大家阅读教材中关