2024年秋八年级英语上册 Unit 1 Where did you go on vacation说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2024年秋八年级英语上册Unit1Wheredidyougoonvacation说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教材分析

《2024年秋八年级英语上册Unit1Wheredidyougoonvacation说课稿（新版）人教新目标版》本单元主要围绕假期活动进行，旨在帮助学生学会使用过去时态描述过去发生的动作或事件。教材内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。本节课将重点学习过去时态的构成和运用，以及相关的词汇和句型，为学生的日常交流打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够用过去时态描述假期经历，正确运用相关词汇和句型进行交流。文化意识方面，学生将了解不同国家的假期文化，增强跨文化交际意识。思维品质方面，通过描述和分析假期活动，培养学生的观察、推理和创新能力。学习能力方面，学生将学会自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习的效率和质量。

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了七年级所学的现在时态、一般将来时态以及一些基本的日常交流用语，能够进行简单的自我介绍和描述日常活动。

2.学生对旅行和假期的话题通常有较高的兴趣，能够积极参与讨论。他们的学习能力强，善于模仿和记忆新词汇。在学习风格上，学生更倾向于互动式和情境式的学习，对于直观的教学材料反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对过去时态的准确运用，尤其是在动词的过去式变化上可能会出现错误。此外，描述过去事件时可能会混淆时态，以及在使用新词汇和复杂句型时可能感到不自信。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用情景教学法，通过设置真实的假期情景，让学生在实际语境中学习和运用过去时态；运用任务型教学法，设计各种任务和活动，让学生在完成任务的过程中自然习得语言；实施互动式教学法，鼓励学生之间的交流和合作，提高口语表达能力。

2.教学手段：使用多媒体课件展示真实的假期照片和视频，增加课堂趣味性；利用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的学习情况；运用在线资源，如在线词典和翻译工具，帮助学生更好地理解和使用新词汇。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场使用多媒体展示一张有趣的假期照片，引发学生好奇心。

-提问：“你们假期都去了哪里？做了些什么？”让学生自由发言，激活已有知识。

-引出本节课主题：“今天我们将学习如何用英语描述我们的假期经历。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-利用PPT展示过去时态的基本构成和常用动词的过去式变化规则。

-通过例句演示如何使用过去时态描述假期活动，如：“Iwenttothebeachyesterday.”“Wevisitedthemuseumlastweek.”

-分组讨论：学生两人一组，用过去时态描述彼此的假期经历，教师巡回指导。

3.巩固练习（用时10分钟）

-纸笔练习：发放练习题，让学生独立完成，涉及过去时态填空和改写句子。

-口头练习：随机抽取学生上台，用过去时态描述一个假期活动，其他学生听后回答问题。

-教师提供反馈，指出常见的错误和需要注意的地方。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-小组活动：学生分成小组，每组选择一个假期活动，编写一个小对话，用过去时态描述。

-每组选代表上台表演对话，其他学生作为观众，表演结束后进行投票选出最佳表演。

-教师对每组的表现进行评价，强调过去时态的正确使用和表达的自然流畅。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们认为描述过去事件时，为什么使用过去时态很重要？”引导学生思考语言的功能和意义。

-学生分享自己的看法，教师总结并强调语言交流的准确性和清晰性。

6.结束语（用时5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调过去时态的重要性。

-布置作业：让学生回家后用过去时态写一篇关于自己假期经历的短文。

-鼓励学生课后继续练习，提高英语表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文本资源：收集不同国家假期的传统习俗和庆祝方式的英文文章，让学生了解多元文化。

-视频资源：搜索有关旅行的英语视频，如旅行博主分享的Vlog，让学生在真实语境中学习英语。

-互动资源：使用在线英语学习平台提供的过去时态练习题和游戏，增加学生互动和实践的机会。

2.拓展建议：

-阅读活动：鼓励学生在课后阅读关于不同国家假期的英文文章，增加文化知识的同时，练习过去时态的理解和运用。

-观看视频：安排学生在课堂上观看旅行视频，观看后进行讨论，用过去时态