2024年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第四课 我国政府受人民的监督 1 政府的权力：依法行使说课稿3 新人教版必修2.docxVIP

2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督1政府的权力：依法行使说课稿3新人教版必修2

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设计意图

本节课旨在让学生深入理解我国政府依法行使权力的原则，培养他们正确的权力观念和监督意识。通过分析政府权力依法行使的具体案例，使学生认识到政府权力必须在法律框架内运行，以提高学生的法制素养，为后续学习政府接受人民监督的相关内容打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。通过探讨政府依法行使权力的重要性，增强学生的政治认同，树立正确的权力观；培养科学精神，使学生能理性分析政府行为；提高法治意识，让学生明白权力行使必须依法依规；同时，通过参与讨论政府权力监督的方式，提升学生的公共参与能力，为成为具有社会责任感的公民打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了我国政府的性质、职能以及政府的公共服务和管理工作，对政府的基本概念和作用有了初步的认识。此外，学生还学习了一些基本的法律知识，如法律的作用和重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对时政和社会现象具有一定的好奇心，对政府权力行使和监督的话题较为敏感，因此对此类内容有较高的学习兴趣。他们在分析问题和逻辑推理方面具备一定能力，但可能缺乏深入挖掘和综合分析的能力。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解政府依法行使权力的具体案例和细节时可能存在困难，可能难以把握法律与政府行为之间的复杂关系。此外，学生在分析政府权力滥用和监督机制时，可能由于缺乏实际案例和经验，难以形成深刻的理解和判断。在讨论中，学生可能会遇到观点分歧，需要引导他们进行理性讨论和辩论。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、在线新闻资讯、政府公开报告

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程

1.导入新课

-我会通过提出问题“同学们，你们对政府权力有什么样的理解？”来引发学生的思考，接着简要回顾上一节课的内容，引入本节课的主题：“今天我们将学习政府权力的依法行使，这是保障政府服务人民的重要前提。”

2.课程内容探究

-**政府权力的来源与本质**

-我将向学生介绍政府权力的来源，强调政府权力是人民赋予的，其本质是服务人民。

-学生通过阅读教材相关内容，了解政府权力的基础和目的。

-**政府依法行使权力的意义**

-我会通过案例分析，让学生认识到政府依法行使权力的重要性，如不及时审批项目、滥用职权等案例，让学生讨论这些行为可能带来的后果。

-学生在小组内分享自己的看法，并讨论政府依法行使权力对社会的积极影响。

-**政府依法行使权力的具体要求**

-我会详细讲解政府依法行使权力的具体要求，包括合法性、合理性、程序正当性等。

-学生通过阅读教材，找出政府依法行使权力的具体表现，并在班级内进行分享。

-**政府违法行为的后果**

-我将通过视频资料展示政府违法行为的案例，如滥用职权、侵犯公民权益等，让学生了解这些行为的严重性。

-学生在小组内讨论政府违法行为的后果，并思考如何预防和纠正这些行为。

-**政府接受监督的必要性**

-我会强调政府接受监督的必要性，介绍我国政府接受监督的体系和机制。

-学生通过角色扮演的方式，模拟政府官员和监督者的角色，探讨如何有效监督政府权力。

3.实践活动

-**小组讨论**

-我将提出几个与政府权力依法行使相关的问题，让学生在小组内进行讨论。

-学生需要结合教材内容和实际情况，提出自己的观点和解决方案。

-**案例分析**

-我会提供几个真实的政府权力滥用案例，让学生分析案例中的问题，并提出改进措施。

-学生通过分析案例，加深对政府依法行使权力重要性的理解。

-**课堂小结**

-我会邀请学生总结本节课的主要内容，强调政府依法行使权力的意义和具体要求。

-学生在总结中，能够复述关键概念，并表达自己的理解和看法。

4.课后作业

-**阅读教材**

-我会布置学生课后阅读教材中关于政府权力监督的相关内容，以加深对政府接受监督的理解。

-学生需要在阅读后，撰写一篇短文，阐述政府接受监督的重要性。

-**社会观察**

-我会鼓励学生关注社会现象，尤其是政府行为，观察政府是否依法行使权力，并思考如何进行有效监督。

-学生需要记录观察到的现象，并在下节课分享自己的观察和思考。

5.教学反思

-在课程结束后，我会反思本节课的教学效果，包括学生的参