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2024年高中生物专题1基因工程1.3基因工程的应用说课稿新人教版选修3

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设计思路

本节课以新人教版选修3高中生物《基因工程》专题1的第1.3节“基因工程的应用”为核心内容，围绕基因工程在农业、医药、环境保护等领域的实际应用展开。设计思路为：首先引导学生回顾基因工程的基本概念和原理，然后通过案例分析，让学生深入了解基因工程在实际生活中的应用，最后进行课堂小结，巩固所学知识，提高学生的实践能力和创新意识。

核心素养目标

1.让学生能够运用所学的基因工程知识，分析其在不同领域的实际应用，培养科学探究与创新思维。

2.通过探讨基因工程对社会发展的影响，提高学生的社会责任感和伦理意识。

3.培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，发展学生的实践应用和综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基因的概念、基因突变、DNA结构等基础知识，对基因工程的基本原理和技术流程有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对基因工程在现实生活中的应用表现出浓厚的兴趣，具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。他们在学习过程中倾向于通过案例学习和实践操作来加深理解，喜欢合作讨论和探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解基因工程的具体技术细节和应用实例时遇到困难，如基因编辑技术的具体操作步骤、基因表达调控的复杂性等。此外，对于基因工程在伦理、法律和社会影响方面的深入理解，学生可能缺乏足够的背景知识和社会实践经验。

教学资源准备

1.教材：人教版选修3《生物技术实践》第1章第3节内容，确保每位学生都有教材或复印的学习资料。

2.辅助材料：收集基因工程在农业、医药、环保领域的应用案例，包括相关图片、图表和视频片段。

3.实验器材：如本节课涉及实验，准备相关的实验器材，包括基因克隆所需的试剂、仪器等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需求，将教室划分为小组讨论区，便于学生合作学习和交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于基因工程在农业中应用的新闻报道视频，如“转基因抗虫棉的种植与推广”。

2.提出问题：视频中展示的转基因技术是如何帮助农业生产的？它有什么优势和可能存在的问题？

3.学生思考并回答，教师总结并引入本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解基因工程在农业领域的应用（5分钟）

-介绍转基因作物的概念、优势和应用案例。

-用图示展示转基因作物的培育流程。

-讲解转基因作物的安全性问题和公众关注点。

2.讲解基因工程在医药领域的应用（5分钟）

-介绍基因药物、基因治疗的概念和应用。

-通过案例介绍基因工程在疫苗研发中的作用。

-讲解基因编辑技术在治疗遗传病中的应用。

3.讲解基因工程在环境保护领域的应用（5分钟）

-介绍基因工程在生物降解、生物修复中的应用。

-通过案例讲解基因工程在解决环境污染问题中的作用。

4.师生互动：教师提问，学生回答，教师点评并补充讲解（5分钟）

-教师提出问题：基因工程在各领域的应用有哪些相似之处和不同之处？

-学生回答，教师总结并强调基因工程应用的共性和个性。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：每组选择一个基因工程应用领域，讨论其具体案例，并准备进行汇报。

2.各组汇报讨论成果，其他学生听后进行评价和提问。

3.教师点评各组的讨论成果，总结基因工程在各领域的应用特点。

四、课堂提问与总结（5分钟）

1.教师提问：通过本节课的学习，你们对基因工程的应用有了哪些新的认识？

2.学生回答，教师总结本节课的重点内容。

3.教师强调基因工程在现代社会中的重要作用，激发学生对未来生物技术发展的思考。

五、作业布置（2分钟）

1.学生完成一份关于基因工程应用的思维导图，梳理本节课所学内容。

2.鼓励学生查阅相关资料，深入了解基因工程在特定领域的应用案例。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.基因工程的基本概念

-基因工程的定义

-基因工程的分类

-基因工程的工具（限制酶、连接酶、运载体等）

2.基因工程的技术流程

-目的基因的获取

-基因载体的选择与构建

-重组质的转化与转化体的筛选

-基因表达与产物的检测

3.基因工程在农业领域的应用

-转基因作物的概念

-转基因作物的优势（抗虫、抗病、抗逆等）

-转基因作物的安全性问题

-转基因作物的商业化种植及其影响

4.基因工程在医药领域的应用

-基因药物的定义与分类

-基因治疗的基本原理

-基因疫苗的研发与应用

-基因编辑技术在遗传病治疗中的应用

5.基因工程在环境保护领域的应用

-生物降解与生物修复的