2024年高中语文 第2课 祝福说课稿6 新人教版必修3.docxVIP

2024年高中语文第2课祝福说课稿6新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年高中语文第2课祝福说课稿6新人教版必修3

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：祝福

2.教学年级和班级：高中三年级（3）班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习新人教版必修3高中语文教材中的《祝福》一文，通过分析文本，引导学生深入理解鲁迅先生笔下的祥林嫂形象，以及作品所反映的社会现实和深刻内涵。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《祝福》中祥林嫂的语言表达，理解其在不同情境下的情感变化，提高学生的语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生探讨《祝福》所揭示的社会问题，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：通过学习鲁迅笔下的祥林嫂形象，加深学生对我国封建社会妇女地位的认识，传承和弘扬优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：感受鲁迅先生的文学魅力，培养学生的文学鉴赏能力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①分析祥林嫂的人物形象，理解其性格特点及命运变迁。

②掌握鲁迅先生在《祝福》中运用的象征、讽刺等写作手法。

2.教学难点

①理解并概括《祝福》所反映的封建社会伦理道德对人的束缚和压迫。

②深入挖掘祥林嫂悲剧命运的深层原因，理解作品的社会批判意义。

在教学过程中，我们将重点解读祥林嫂的内心世界，探讨其命运的转折点以及鲁迅先生如何通过细腻的笔触描绘出祥林嫂的悲惨遭遇。同时，难点在于引导学生理解作品背后所蕴含的社会批判力量，从而提高学生文学素养和社会责任感。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT教学课件、文献资料、视频剪辑

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：电子版教材、网络学术资源

5.教学手段：讨论法、案例分析法、情境教学法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《祝福》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过祥林嫂吗？她是一个怎样的人物？”

展示《祝福》中祥林嫂的图片或视频片段，让学生初步感受鲁迅笔下的人物形象。

简短介绍本节课的学习目标，即深入分析《祝福》中祥林嫂的形象及其社会意义。

2.《祝福》文学价值讲解（10分钟）

目标：让学生了解《祝福》的文学价值，理解鲁迅先生的写作手法。

过程：

讲解《祝福》的创作背景，包括鲁迅先生的创作意图和时代背景。

详细介绍《祝福》中的象征、讽刺等写作手法，使用文本摘录帮助学生理解。

3.《祝福》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解祥林嫂的形象及其反映的社会问题。

过程：

选择《祝福》中祥林嫂的几个关键情节进行分析。

详细介绍每个情节的背景、祥林嫂的反应以及鲁迅先生的写作目的。

引导学生思考这些情节对理解祥林嫂形象的重要性，以及作品所揭示的社会问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学分析能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分析《祝福》中祥林嫂的一个特定方面，如性格特点、遭遇等。

小组内讨论该方面的具体表现和深层含义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《祝福》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括祥林嫂的特点、遭遇及其社会意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《祝福》的文学价值和现实意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括祥林嫂的形象分析、鲁迅的写作手法等。

强调《祝福》在反映封建社会伦理道德问题上的重要性和意义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《祝福》中祥林嫂形象的短文或报告，以巩固学习效果。

7.作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，拓展学生的文学视野。

过程：

布置阅读鲁迅其他作品的作业，如《阿Q正传》等，让学生比较不同作品中的人物形象和写作手法。

要求学生在报告中结合时代背景，分析鲁迅作品中的社会批判精神。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品：《祝福》之外的鲁迅其他经典作品，如《阿Q正传》、《药》、《孔乙己》等，以及同时代其他作家的作品，如茅盾的《子夜》、巴金的《家》等，这些作品同样反映了当时的社会现实和人物命运。

（2）学术论文：关于鲁迅及其作品的学术论文，如《鲁迅作品中的女性形象研究》、《鲁迅小说中的讽刺艺术》等，这些论文可以加深学生对鲁迅作品的理解和分析。

（3）纪录片：介绍鲁迅生平和