2024年高中语文 第7课 李商隐诗两首说课稿1 新人教版必修3.docxVIP

2024年高中语文第7课李商隐诗两首说课稿1新人教版必修3

一、设计思路

本节课以新人教版必修3高中语文教材第7课《李商隐诗两首》为教学内容，旨在通过对《锦瑟》和《无题》两首诗的深入解读，让学生领略李商隐诗歌的艺术魅力。设计思路如下：

1.导入新课：通过回顾已学过的唐代诗歌，引导学生关注李商隐的诗歌风格。

2.知识梳理：介绍李商隐的生平背景及诗歌创作特点，为学习本节课内容打下基础。

3.诗歌解析：深入分析《锦瑟》和《无题》两首诗的意境、情感和修辞手法，让学生领会李商隐诗歌的独特之处。

4.互动讨论：组织学生进行课堂讨论，分享对诗歌的理解和感悟，激发学生的学习兴趣。

5.总结归纳：总结本节课的学习内容，强调李商隐诗歌的艺术价值。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习李商隐的《锦瑟》和《无题》，学生能够提升对古典诗词的鉴赏能力，掌握诗歌的意象和修辞手法，提高准确理解和表达诗意的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过诗歌分析，发展批判性思维和创造性思维，能够独立思考诗歌背后的文化意蕴和作者情感。

3.文化传承与理解：使学生了解唐代诗歌的发展背景，认识李商隐在文学史上的地位，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，激发创造潜能，能够创作出具有个人风格的诗词作品。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握李商隐诗歌的艺术特色和情感表达。

2.理解《锦瑟》和《无题》中的意象和象征手法。

难点：

1.深入解读诗歌中的复杂情感和深层次意蕴。

2.分析诗歌中的修辞技巧，如典故运用和隐晦表达。

解决办法：

1.通过多媒体展示李商隐的生平和创作背景，帮助学生更好地理解其诗歌的情感来源。

2.采用案例分析的方法，对《锦瑟》和《无题》中的关键字词和意象进行详细讲解，引导学生感受诗歌的意境。

3.通过小组讨论和课堂问答，鼓励学生分享个人理解，教师适时给予引导和点评，以突破对诗歌深层次意蕴的理解。

4.设计诗歌鉴赏练习，让学生在创作中模仿李商隐的修辞技巧，从而加深对诗歌修辞手法的理解和运用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版必修3高中语文教材。

2.辅助材料：准备李商隐生平介绍、诗歌创作背景资料，以及《锦瑟》和《无题》的诗意插画。

3.多媒体资源：收集李商隐诗歌朗诵视频、相关音乐和诗歌解析讲座录音。

4.教室布置：设置诗歌讨论区，准备白板和便签纸，便于学生记录和分享心得。

五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，我们之前学习了许多唐诗，大家能分享一下你们最喜欢的唐诗和诗人吗？

（2）很好，看来大家对唐诗都有很深的喜爱。今天我们要学习的是唐代著名诗人李商隐的两首诗《锦瑟》和《无题》。大家先翻开教材，预习一下这两首诗。

2.知识梳理

（1）请大家简要介绍一下李商隐的生平和创作背景。

（2）好的，李商隐是唐代著名诗人，他的诗歌以深沉的情感和复杂的意境著称。现在我们来了解一下这两首诗的基本内容。

3.诗歌解析

（1）《锦瑟》

①请大家齐声朗读《锦瑟》，感受诗歌的节奏和韵律。

②请一位同学来解析一下《锦瑟》中的意象和修辞手法。

③教师点评并总结：《锦瑟》中运用了丰富的意象，如“锦瑟”、“无端”、“五十弦”等，通过这些意象传达了诗人对人生无常和命运无奈的感慨。

（2）《无题》

①同样，请大家齐声朗读《无题》。

②请一位同学来解析一下《无题》中的意象和修辞手法。

③教师点评并总结：《无题》以“无题”为题，表达了诗人对人生无常和爱情无法言喻的苦闷。诗中运用了许多典故和象征手法，如“蓝田日暖”、“玉生烟”等，增加了诗歌的深度和层次感。

4.课文主旨内容探究

（1）请大家思考一下，《锦瑟》和《无题》这两首诗的主旨分别是什么？

（2）学生分享自己的理解，教师适时给予点评和引导。

（3）教师总结：两首诗都表达了诗人对人生无常、命运无奈和爱情无法言喻的苦闷。但《锦瑟》更侧重于对人生无常的感慨，而《无题》则更侧重于对爱情无法言喻的苦闷。

5.互动讨论

（1）请大家分成小组，讨论以下问题：

①李商隐的诗歌给你留下了什么印象？

②你从这两首诗中感受到了哪些情感？

③你认为李商隐的诗歌在当代有哪些启示？

（2）各小组分享讨论成果，教师适时给予点评和引导。

6.总结归纳

（1）同学们，通过今天的学习，我们深入解读了李商隐的《锦瑟》和《无题》，感受到了他诗歌中的深刻情感和复杂意境。

（2）希望大家能够从这两首诗中汲取力量，学会面对人生无常和情感困惑时保持坚韧和乐观。

7.作业布置

（1）请同学们课后熟读并背诵《锦瑟》和《无题》。

（2）结合所学，写一篇短文，谈谈你对李商隐诗歌的理解和感悟。

（3）下节课我们将学习李商隐的另外两首诗，希望大家提前预习。