2024-2025学年初中科学华东师大版（2024）七年级上教学设计合集.docx

2024-2025学年初中科学华东师大版（2024）七年级上教学设计合集

目录

一、走近科学

1.1第一节科学看世界

1.2第二节科学探究

1.3第三节科学的基本测量

1.4第四节科学的几个重要概念

1.5本章复习与测试

二、第一章我们的地球

2.1第一节地球与地球仪

2.2第二节时差与节气

2.3第三节地图与平面图

2.4本章复习与测试

三、第二章变化的地形

3.1第一节干姿百态的地形

3.2第二节地形变化的原因

3.3第三节板块构造学说的形成

3.4本章复习与测试

四、第三章地球上的生物

4.1第一节地球上不同环境中的生物

4.2第二节生物的基本特征

4.3本章复习与测试

五、第四章生物的主要类群

5.1第一节动物的主要类群

5.2第二节植物的主要类群

5.3第三节微生物

5.4第四节生物的分类

5.5本章复习与测试

六、第五章生物多样性

6.1第一节认识生物多样性

6.2第二节保护生物多样性

6.3本章复习与测试

七、第六章生物体的结构层次

7.1第一节细胞

7.2第二节组织、器官和系统

7.3本章复习与测试

八、第七章地月系

8.1第一节地球是一颗行星

8.2第二节月球与月相

8.3本章复习与测试

九、第八章星空世界

9.1第一节太阳和太阳系

9.2第二节银河系和宇宙

9.3本章复习与测试

走近科学第一节科学看世界

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

走近科学第一节科学看世界

设计思路

本节课以“科学看世界”为主题，旨在激发学生对科学的兴趣，培养学生运用科学知识观察和解释周围世界的能力。课程内容围绕课本《初中科学华东师大版（2024）七年级上》展开，结合实际生活中的科学现象，引导学生通过实验、观察、讨论等方式，探究科学原理，提高学生的科学素养。教学过程中注重启发式教学，培养学生的创新思维和团队合作精神。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力，提高学生的科学探究能力。

2.科学思维：引导学生运用科学方法分析现象，培养逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度与责任：激发学生对科学的兴趣，培养学生尊重事实、追求真理的科学态度，以及对社会负责的责任感。

4.科学、技术、社会与环境：使学生认识到科学技术对社会发展的重要性，理解科学、技术、社会和环境的相互关系。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解科学观察的基本方法，包括观察的顺序、记录的方式等。

②掌握科学实验的基本步骤，包括提出假设、设计实验、进行实验、分析结果等。

③应用科学知识解释日常生活中的现象，提高学生的科学解释能力。

2.教学难点，

①学生能够准确提出科学问题，并将其转化为可研究的假设。

②学生在实验过程中能够有效控制变量，避免干扰因素。

③学生能够对实验结果进行合理的分析和解释，形成科学的结论。

教学方法与手段

1.教学方法：

①讲授法：通过教师系统的讲解，引入科学观察和实验的基本概念和步骤。

②讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，培养学生的批判性思维和表达交流能力。

③实验法：指导学生进行简单的科学实验，让学生亲身体验科学探究的过程。

2.教学手段：

①多媒体教学：利用PPT展示科学现象和实验过程，增强直观性和趣味性。

②视频教学：播放相关科学视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

③在线资源：利用网络平台提供额外的学习资源，如科学实验视频、在线问答等，拓展学生的知识面。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放一段自然风光视频，引导学生观察并思考视频中自然现象背后的科学原理。

-提出问题：“同学们，你们在视频中看到了哪些自然现象？你们能想到这些现象是如何形成的吗？”

-学生分享观察和想法，教师总结并提出本节课的主题：“科学看世界”。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍科学观察的基本方法，包括观察的顺序、记录的方式等，并举例说明。

-讲解科学实验的基本步骤，包括提出假设、设计实验、进行实验、分析结果等。

-通过实例分析，让学生理解如何运用科学知识解释日常生活中的现象。

-教师展示实验操作，指导学生注意实验细节和安全规范。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个日常生活现象，运用科学方法进行分析和解释。

-小组讨论后，每组代表向全班汇报，教师点评并总结。

-练习题目：如何用科学方法解释树叶变黄的现象？

4.课堂提问（5分钟）

-提问：“在实验过程中，我们遇到了