人教新目标版英语九年级全一册《Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section B 1a-1e》说课稿6.docxVIP

人教新目标版英语九年级全一册《Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB1a-1e》说课稿6

一.教材分析

人教新目标版英语九年级全一册《Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB1a-1e》是一篇关于青少年选择自己衣服权利的阅读文本。文章通过描述不同国家和地区的青少年在选择衣服方面的差异，引导学生理解并尊重个体的选择权利。本节课的主要内容是让学生能够理解文章的主旨大意，掌握相关的语言知识，并能够运用所学知识进行口语表达和写作。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语语法和词汇。然而，他们在阅读理解方面还存在一定的问题，对于一些复杂的句子和表达方式还不能完全理解。因此，在教学过程中，我需要帮助他们理解文章的主旨大意，并通过一些实际操作活动，让他们能够运用所学知识进行口语表达和写作。

三.说教学目标

知识目标：学生能够理解文章的主旨大意，掌握相关的语言知识，包括词汇、语法和表达方式。

能力目标：学生能够运用所学知识进行口语表达和写作，提高他们的阅读理解能力和语言运用能力。

情感目标：学生能够理解并尊重个体的选择权利，培养他们的独立思考和自主学习能力。

四.说教学重难点

重点：学生能够理解文章的主旨大意，掌握相关的语言知识。

难点：学生能够运用所学知识进行口语表达和写作，提高他们的阅读理解能力和语言运用能力。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用任务型教学法和交际法相结合的教学方法。通过设计一些实际操作活动，让学生在实践中学习和运用所学知识。同时，我还会运用多媒体教学手段，如PPT和视频等，来丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过展示一些不同国家和地区的青少年在选择衣服方面的图片，引导学生谈论并思考为什么青少年应该有权选择自己的衣服。

阅读理解：学生自主阅读文章，完成相关的问题，帮助学生理解文章的主旨大意和细节内容。

口语表达：学生分组讨论，根据文章内容，编写一段对话，并表演出来，培养他们的口语表达能力和团队合作能力。

写作练习：学生根据文章内容和自己对青少年选择衣服的看法，写一篇短文，培养他们的写作能力和表达能力。

总结：教师对学生的表现进行评价，总结文章的主旨大意，强调尊重个体的选择权利。

七.说板书设计

板书设计主要包括文章的标题、主旨大意和相关的重要信息。通过板书的展示，帮助学生更好地理解和记忆文章的内容。

八.说教学评价

教学评价主要包括对学生的阅读理解、口语表达和写作能力的评价。通过学生在课堂上的表现和作业的完成情况，对学生的学习效果进行评估和反馈。

九.说教学反思

在教学过程中，我会不断反思自己的教学方法和手段，观察学生的学习效果，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。同时，我还会鼓励学生进行自我反思，帮助他们发现自己的不足之处，并鼓励他们努力改进。

知识点儿整理：

词汇：本节课将学习一些与衣服和选择相关的词汇，如t-shirt,jeans,skirt,allow,choose等。

语法：本节课将学习一般现在时的被动语态，如主语+am/is/are+过去分词+by+动作的执行者。

表达方式：本节课将学习如何表达不同国家和地区的青少年在选择衣服方面的差异，如“InChina,teenagersareallowedtochoosetheirownclothes.”和“IntheUK,teenagersarenotallowedtochoosetheirownclothes.”

阅读理解：学生需要通过阅读文章，理解文章的主旨大意和细节内容，如不同国家和地区的青少年在选择衣服方面的差异和原因。

口语表达：学生需要通过分组讨论和表演对话的方式，运用所学知识进行口语表达，如“Ithinkteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesbecausetheyknowwhattheylikeandwhatissuitableforthem.”

写作练习：学生需要根据文章内容和自己对青少年选择衣服的看法，写一篇短文，如“Inmyopinion,teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesbecausetheyhavetheirowntasteandtheyneedtolearn