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浅谈如何培养小学生课外阅读兴趣

课外阅读对学生学习语文有很大帮助，它既可以提高学生的识字量，丰富学生的词汇，还能提高他们的阅读理解能力和写作能力。好的课外读物，对孩子的思维发展和性格形成都有良好的作用。因此，担任语文老师以来，我一直非常重视学生的课外阅读，注重培养学生的课外阅读兴趣和提高阅读能力。

一、营造阅读氛围，推荐优秀读物

苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，――这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”

一个爱看书的老师，会影响一大批爱看书的孩子。每学期开学初，我都会精心布置一个图书角，将学校图书室借来的书和同学们带来的书整整齐齐的摆放好，等待学生阅读。这些书，都是根据班里学生的年龄和身心发展阶段选择的，低年级的孩子，选择的是一些拼音读物和绘本，内容上也是多种多样，有童话故事、科学探险、也有和生活贴近的儿童小说等。

刚开始阅读的时候，不强调读多少，只要他们乐意体验阅读的快乐就可。在阅读课上，孩子们阅读，我也不会去批改作业或者干别的事情，而是拿起一本书和他们一起静静的阅读。

除了班级图书角，我还在班里开展“全班同读一本书”活动。每学期我都会推荐家长朋友们给孩子买一本书，做为全班同学的共同读物，一年级我们读了《小猪唏哩呼噜》、《红鞋子》，二年级我们读了《长袜子皮皮》，这些书想象力丰富，语言优美风趣，给孩子们打开了一扇阅读的大门。

二、争取家长配合，保证阅读时间

学生在校阅读时间毕竟是短暂的，因为有很多的课程和学习任务需要完成，最好的阅读时间是在家里，爸爸妈妈也是他们阅读时的最好伙伴。但是我们学校孩子多数来自农村家庭，家长们文化程度不高，几乎没有阅读的习惯，或者只是忙于生计，根本顾不上关注孩子的学习。

为了让家长行动起来，帮助孩子们养成良好的阅读习惯，我在开家长会的时候把阅读的好处讲给他们听，并举例告诉他们让孩子阅读就是给孩子储存一生最宝贵的财富。我设身处地地从家长的角度考虑，给他们提出合理化的建议，以每天陪读10分钟开始，让家长朋友们坚持和孩子一起亲子阅读，讨论。经过一

说自己阅读的内容，阅读的方法，再鼓励全班同学效仿。

在学到一些名著选编的课文时，我会将原作中的精彩内容给学生选读一部分，并给他们讲一讲作者的故事，勾起他们阅读原著的兴趣，到三年级，很多孩子开始阅读“大部头”了。看到他们一天天的变化，一点点的成长，真是非常开心。

莎士比亚曾说“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”希望在我的带动下，班里每个孩子都能够感受到阅读的乐趣，插上阅读的翅膀，在书籍的天空里自由翱翔。