五数上第五单元第17课时.docxVIP

(二)课时教学设计

第（16）课时

课题

整理和复习

课型

新授课□复习课?试卷讲评课口其它课□

一次备课

教师

赵瑾

二次备课

教师

审批

人

授课

时间

教学内容

分析

完成教科书P81内容及P82～83“练习十八”的内容。

学情分析

在本节课的教学，是简易方程方程的总结和复习，熟练掌握解方程的方法和策略。根据不同类型的方程灵活运用等式的性质去解方程。学生对前几节课的内容已有所遗忘，根据情况对已有知识进行回顾。

教学目标

1.进一步理解方程的意义和作用，会用方程解决实际问题。,

2.通过独立思考、自主探索、合作交流，学会归纳整理所学的方程知识。

3.在经历整理知识的过程中，培养总结、归纳的能力，提高对本单元所学知识的掌握程度，增强数学的应用意识。

评价设计

1.能用等式的性质解简易方程，并掌握检验的方法。

2.能正确地找出等量关系，并列方程解答。

3.会用画线段图的方法整理已知条件和所求问题，通过画线段图分析数量关系，列方程解决问题。

教学准备

课件。

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图

二次备课

一、谈话引入，揭示课题

师：一位教育家曾说过这样一句话：“装着一些片段的、没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是什么也找不出来的。”从这句话中你得到什么启示？

师：是的，在学习中，知识的整理是十分重要的。最近一段时间我们一起研究了有关方