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Unit1BacktoschoolProject说课稿-2024-2025学年高一英语译林版（2020）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

Unit1BacktoSchoolProject是2024-2025学年高一英语译林版（2020）必修第一册的第一单元。本节课主要内容包括以下部分：

1.词汇学习：围绕学校生活相关词汇，如classroom,teacher,student,subject等。

2.语法讲解：讲解一般现在时态的运用，以及如何描述日常活动。

3.对话练习：通过课堂对话，让学生学会用英语介绍自己的学校和同学。

4.听力训练：播放与学校生活相关的听力材料，提高学生的听力理解能力。

5.口语表达：引导学生就学校生活话题进行口语交流，提升口语表达能力。

6.写作任务：设计关于学校生活的写作任务，巩固所学知识，提高写作水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习词汇和语法，能够用英语流畅地描述学校生活，并能够听懂相关话题的英语对话。

2.文化意识：理解英语国家的学校文化，对比中西方学校生活的异同，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析听力材料和写作任务，培养学生的批判性思维和创新性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂互动和小组合作，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握学校生活相关的词汇，如classroom,teacher,student,subject等。

②学习一般现在时态的运用，能够正确描述日常活动和状态。

③通过听力训练，提高学生理解和听写英语对话的能力。

④在口语表达中，能够流畅地介绍自己的学校和同学。

⑤完成关于学校生活的写作任务，提升书面表达能力。

2.教学难点

①区分和正确使用一般现在时态与其他时态，尤其是在描述日常活动时。

②在口语交流中，如何准确、自然地运用所学的词汇和语法。

③听力材料中的语速和口音可能对学生的理解造成挑战。

④写作任务中，如何组织语言，清晰、连贯地表达自己的观点和经历。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法讲解新词汇和语法点，确保学生掌握基本知识。

②运用讨论法组织课堂对话练习，鼓励学生积极参与，提高口语交流能力。

③利用任务型教学法，通过写作任务巩固所学，培养学生的综合语言运用能力。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示词汇和语法，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

②利用教学软件进行听力训练，提供真实的语言环境，提升学生的听力理解能力。

③运用网络资源，如在线英语学习平台，辅助学生进行自主学习，扩大知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Unit1BacktoSchool的预习资料，包括单元词汇表和语法点概述。

设计预习问题：设计问题如“描述你的学校的一天”和“一般现在时态的用法”，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度和作业提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，学习新词汇和语法点。

思考预习问题：学生尝试用英语描述自己的学校生活，并记录对一般现在时态的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：使用在线平台监控和收集学生预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学校生活的图片或视频，引出本单元主题。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的用法，并给出多个例句。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用学到的词汇和时态描述学校场景。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，实践使用新学的词汇和语法。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解语法点。

实践活动法：通过小组讨论练习语言运用。

合作学习法：促进小组间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述学校生活的写作任务，要求使用一般现在时态。

提供拓展资源：提供相关视频和文章，帮助学生深入了解英语国家的学校生活。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作任务，练习使用一般现在时态。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，拓宽知识视野。

反思总结：学生反思学习过程，总结在写作中遇到的问题和改进方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成写作