Module 3 Unit 1 Sam isn`t tidying his room（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册.docxVIP

Module3Unit1Samisn`ttidyinghisroom（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语二年级下册Module3Unit1Samisnttidyinghisroom。本节课通过学习Sam不整理房间的故事，引导学生掌握“bedoing”结构的现在进行时，以及表示否定意义的“isnt”和“arent”。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及的现在进行时态和否定句型是学生在一年级下册已学过的内容，如“is/aredoing”和“is/arent”。在此基础上，本节课将引导学生运用这些语法知识进行实际情景中的表达，加强对现在进行时态和否定句型的理解和运用。同时，通过本节课的学习，学生可以进一步拓展对日常生活中的动作描述和习惯养成的词汇。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：学生能够正确理解和运用现在进行时态及否定句型，描述故事中Sam的行为，并在实际情景中运用所学语法知识进行交流。

2.思维品质：通过分析Sam不整理房间的行为，培养学生对生活中良好习惯的认识，激发学生思考和讨论如何养成良好习惯。

3.文化意识：让学生了解在不同文化背景下，人们对于整洁和有序的生活环境的重视程度，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生通过观察、模仿、合作等方式学习英语的兴趣，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.现在进行时态“bedoing”的正确使用。

2.否定句型“isnt/arent”的构成及其应用。

难点：

1.学生对于现在进行时态与一般现在时的区分。

2.学生在真实语境中准确运用否定句型。

解决办法：

1.通过情景创设，让学生在具体场景中观察并描述正在进行的行为，如通过角色扮演、视频演示等方式，让学生直观理解现在进行时态的概念。

2.利用图表和例句，对比现在进行时与一般现在时的用法差异，让学生通过对比练习来加深理解。

3.设计互动活动，如小组讨论、问答游戏等，让学生在实际交流中练习使用否定句型，教师及时给予反馈和纠正。

4.通过课后作业和复习，巩固学生对重点难点的掌握，确保学生能够灵活运用所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-外研版（一起）英语二年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-彩色教学卡片

-教学PPT

-简短教学视频

-英语歌曲或童谣音频

-互动式白板或智能平板

-学生作业本和练习册

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todayweregoingtostartanewlesson.Cananyonetellmewhatwedidlasttime?Yes,welearnedaboutdifferentroomsinahouse.Now,letsseewhatshappeninginSamsroomtoday.[展示Sam的房间图片，引导学生关注房间里的杂乱情况。]

2.课文主旨内容探究

-Now,letslookatthetitleofournewunit:Samisnttidyinghisroom.Whatdoyouthinkthismeans?[让学生思考并回答问题]

-Yes,itmeansSamisnotcleaninghisroom.Now,letslistentothestoryandfindoutwhatshappening.[播放课文音频，让学生听故事]

3.第一遍阅读理解

-[播放课文音频]Afterlistening,canyoutellmewhatSamisdoinginhisroom?[引导学生回答：Samisplayingwithhistoys,watchingTV,eatingsnacks,etc.]

-Now,letsreadthestorytogether.[教师带领学生一起朗读课文，注意语音语调]

4.课文细节理解与讨论

-[提问]Now,Ihavesomequestionsforyou.WhatisSamdoingwhenhismothercomesin?[引导学生回答：Heisplayingwithhistoys