Module 3 Western Festivals 主题单元（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册.docxVIP

Module3WesternFestivals主题单元（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过Module3WesternFestivals主题单元的学习，让学生了解并掌握西方节日的基本知识，提高他们的英语实际运用能力。结合五年级学生的认知水平，本节课将重点介绍万圣节、感恩节和圣诞节等西方节日的起源、习俗及庆祝方式，培养学生的跨文化交际意识和团队合作精神。同时，通过课堂活动和实践操作，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿有关西方节日的英语表达，能够就节日主题进行简单的对话和描述。

2.文化意识：学生能够理解并尊重中西方文化差异，通过学习西方节日，增强对世界多元文化的认识。

3.思维品质：学生在学习过程中能够运用批判性思维，对西方节日的起源和习俗进行探究，形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和自主学习，提高信息获取、加工和输出的能力，养成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.西方节日的英语词汇和表达方式。

2.对话和描述节日习俗时的语法结构。

难点：

1.学生对西方节日文化背景的不熟悉。

2.准确运用所学语言进行复杂句型的构建。

解决办法：

1.利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示节日场景和习俗，帮助学生更好地理解词汇和表达。

2.设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、小组讨论，让学生在真实的语境中练习使用目标语言。

3.创设真实的语言环境，让学生在模拟节日庆祝活动中自然地运用所学知识。

4.针对语法难点，通过例句和练习，逐步引导学生掌握复杂句型的构建，并提供个性化辅导。

5.定期进行语言输出的实践，如写作或口头报告，让学生在实际运用中发现问题并加以改正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版《英语》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Module3WesternFestivals相关的节日图片、节日习俗介绍、英文视频片段。

3.教学工具：准备交互式白板、投影仪、音响设备等，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置节日主题角，展示节日相关物品，营造节日氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示一张西方节日的图片，如万圣节的南瓜灯，询问学生是否知道这是哪个节日，引导学生分享他们对这个节日的了解。接着提出问题：“今天我们将学习Module3WesternFestivals，你们想了解哪些节日呢？”激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍本单元将要学习的三个节日：万圣节、感恩节和圣诞节。通过PPT展示节日的起源、习俗和庆祝方式，并使用英文解释关键词汇，如“Halloween,Thanksgiving,Christmas,trickortreat,turkey,SantaClaus”等。接着，通过视频片段展示这些节日的庆祝场景，让学生在真实语境中感知和理解。

然后，引导学生学习并模仿对话中的句子，如“Howdoyoucelebrate...?Wecelebrate...by...”。通过分组练习，让学生在角色扮演中运用所学句型和词汇。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，进行以下活动：

-小组讨论：每个小组选择一个节日，讨论并记录他们如何庆祝这个节日。

-角色扮演：小组内部分角色，模拟节日庆祝的场景，进行对话练习。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几组学生分享他们的讨论成果和角色扮演经历。教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型，并鼓励学生在日常生活中使用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-书面作业：写一篇短文，介绍你最感兴趣的西方节日，包括它的起源、习俗和你是如何庆祝的。

-口头作业：与家人或朋友用英语谈论你学到的西方节日，并尝试使用本节课学到的词汇和句型。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-西方节日的历史背景资料，包括各个节日的起源故事、发展历程和在不同国家的庆祝方式。

-西方节日相关的文学作品、歌曲和电影，如关于圣诞节的《圣诞颂歌》、感恩节的歌曲《感恩节颂》等。

-西方节日的传统美食和制作方法介绍，例如感恩节火鸡、圣诞蛋糕等。

-西方节日的民间艺术和装饰品，如圣诞树、万圣节南瓜灯等的手工制作方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后搜集有关西方节日的英文文章或故事，阅读并分享给同学，提高他们的阅读理