Unit 3 Clothes Lesson 3 It’s too expensive（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit3ClothesLesson3?It’stooexpensive（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3ClothesLesson3?It’stooexpensive（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

设计思路

本节课以Unit3ClothesLesson3It’stooexpensive为主题，针对五年级学生的认知水平，结合北师大版（三起）英语五年级上册教材，设计以下教学思路：

1.导入：通过展示各种衣服图片，引导学生谈论衣服的样式和颜色，激发学生兴趣。

2.新课导入：利用课文情景，引入本课重点句型It’stooexpensive和It’scheap，让学生在真实语境中学习并运用。

3.互动交流：设计小组活动，让学生在角色扮演中练习本课句型，培养口语表达能力。

4.词汇学习：教授与衣服相关的词汇，如T-shirt、pants、dress等，让学生在语境中学习并运用。

5.总结与拓展：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，并进行拓展活动，如设计购物场景，让学生运用所学句型和词汇。

本节课注重培养学生的实际应用能力，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握课程内容。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用英语描述衣物价格的能力，以及在购物场景中运用所学句型和词汇进行有效交流的能力。

2.文化意识：通过衣物话题，让学生了解不同文化背景下的服饰特点和购物习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在购物场景中运用批判性思维，比较不同衣物的价格和质量，做出合理的购物决策。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高其通过情景模拟和互动交流学习英语的有效性。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，能够识别和运用基本的英语单词和句型。在能力方面，学生能够进行简单的日常交流，但可能在语法的准确性和表达的流利性上还有提升空间。素质方面，学生具备一定的观察力和思考能力，能够参与课堂讨论和小组活动。

在行为习惯上，学生已经适应了英语课堂的学习模式，能够遵循课堂纪律，但在课堂参与度和互动性方面可能还需加强。学生对新知识的接受速度快，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。

在Unit3ClothesLesson3It’stooexpensive的学习中，学生可能对价格的表达和购物场景的交流感到陌生，需要通过本节课的学习来掌握描述衣物价格和进行购物对话的技巧。此外，学生的个体差异较大，教学过程中需要兼顾不同层次学生的学习需求，通过分层教学和个性化指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实的购物场景，让学生在模拟的语境中自然地学习和使用目标语言。

2.任务型教学法：设计具体的购物任务，引导学生通过完成任务来实践语言，提高其语言运用能力。

3.互动交流法：鼓励学生之间进行互动交流，通过问答、角色扮演等方式，增强口语表达和听力理解能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示衣物图片和价格标签，增加视觉刺激，辅助语言学习。

2.教学软件应用：利用教学软件进行听说训练，通过语音识别技术纠正学生发音。

3.网络资源：整合网络资源，如在线购物网站截图，让学生在实际语境中学习价格表达。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课伊始，教师展示一系列衣物图片，包括教材中的衣物图片，让学生用英语描述这些衣物的颜色、样式等特征。通过这种方式激发学生的兴趣，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。同时，教师引导学生谈论自己最喜欢的衣物，为新知的引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师利用教材中的情景图，介绍本课重点句型It’stooexpensive和It’scheap，并通过中文翻译帮助学生理解。接着，教师通过演示和讲解，让学生了解如何运用这些句型描述衣物的价格。然后，教师教授与衣物相关的词汇，如T-shirt、pants、dress等，并引导学生运用这些词汇进行练习。

在讲授过程中，教师可以设置一些购物场景，让学生模拟购物对话，如询问价格、表达喜好等。通过这些实践活动，学生能够更好地掌握所学内容，并提高口语表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，包括填空、选择、改写句子等，让学生独立完成。这些练习旨在巩固学生对新句型和词汇的理解和运用。同时，教师可以组织小组活动，让学生在小组内进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行互动