Unit4 Natural Disasters Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit4NaturalDisastersReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit4NaturalDisasters中的ReadingforWriting部分，帮助学生深化对自然灾害的理解，培养他们的阅读理解能力、信息提取能力以及写作能力。结合高中生的认知水平和学习需求，本节课将引导学生关注自然灾害的相关信息，学会从文章中获取关键信息，并运用所学知识进行写作实践。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解文本内容，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语描述自然灾害的能力，以及在写作中正确表达相关主题的信息。

2.文化意识：通过学习自然灾害相关内容，增强学生对自然灾害防范知识的了解，提升其跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生从不同角度分析自然灾害现象，形成批判性思维，并在写作中展现创新性思考。

4.学习能力：训练学生通过阅读获取信息，自主构建知识体系，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并提取文本中的关键信息。

2.学生能够运用所学知识撰写关于自然灾害的描述性文章。

难点：

1.阅读理解中的细节信息捕捉。

2.写作时逻辑清晰、语言表达的准确性。

解决办法：

1.针对阅读理解，采用引导性问题帮助学生关注文章的主要内容和细节，通过小组讨论和问答形式加强信息的理解和记忆。

2.对于写作难点，首先提供写作框架和句型模板，引导学生先进行模仿写作，再逐步过渡到自主创作。同时，通过同伴互评和教师反馈，帮助学生改进语言表达和逻辑结构。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、白板。

2.课程平台：学校内网教学资源共享平台。

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、自然灾害主题英文文章及视频资料。

4.教学手段：PPT演示、思维导图、小组讨论、同伴互评。

教学过程

今天我们将学习Unit4NaturalDisasters中的ReadingforWriting部分。在这一节课中，我们将通过阅读和写作活动，探究自然灾害的相关主题，提高你们的英语阅读和写作能力。下面是具体的教学过程：

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodayweregoingtostartanewlessonfromUnit4NaturalDisasters.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwevelearnedaboutnaturaldisasterssofar.(引导学生回顾已学过的自然灾害知识)

-Now,letswatchashortvideoclipaboutnaturaldisasters.Payattentiontothetypesofdisastersmentionedandhowtheyaffectpeopleslives.(播放自然灾害视频片段)

2.阅读理解

-Nowthatwehaveabasicunderstandingofnaturaldisasters,letsmoveontoourreadingpassage.Pleasereadthetextcarefullyandtrytogetthemainidea.(学生自主阅读课文)

-Whatisthemaintopicofthepassage?(提问学生课文主旨)

-Canyoulistsomekeypointsfromthetext?(引导学生提取课文关键信息)

-Letsdiscussingroups.Whatarethecausesandeffectsofnaturaldisastersaccordingtothetext?(小组讨论课文中的自然灾害原因和影响)

3.课文侧重点探究

-Now,letsfocusonsomespecificaspectsofthetext.First,letslookatthelanguageusedtodescribenaturaldisasters.(引导学生关注课文中的语言表达)

-Illshowyousomese