Unit8 Revision A（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit8RevisionA（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

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授课教师

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：Unit8RevisionA

2.教学年级和班级：2024-2025学年北京版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生复习Unit8所学的词汇、句型和语法点，巩固所学知识，提高学生的英语综合运用能力。通过有趣的练习和活动，激发学生的学习兴趣，为下一单元的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习Unit8的内容，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力，特别是听、说、读、写的综合运用能力。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化的了解和尊重，通过学习与生活相关的词汇和句型，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过问题解答和情景模拟等活动，发展学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：指导学生掌握有效的英语学习策略，培养自主学习能力，使学生能够主动参与学习过程，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇复习：本节课将重点复习Unit8中的关键词汇，如“family,brother,sister,mother,father”等，确保学生能够熟练掌握并正确运用这些词汇进行交流。

-句型巩固：强调“Whoisyour...?He/Sheismy...”等句型的正确使用，通过实际对话练习，让学生能够在不同的情境中自然运用这些句型。

-语法点掌握：复习名词所有格“s”的使用，例如“mymothersbook,mybrotherstoy”，让学生理解并能在句子中正确使用。

2.教学难点：

-词汇混淆：学生在使用家庭成员词汇时，可能会混淆“brother”和“sister”，或者“mother”和“father”。例如，学生可能会错误地说成“Heismysister”来描述一个男孩。

-句型时态：学生在构造句子时，可能会忽略动词“be”的时态变化，错误地使用“is”来描述所有人，包括第三人称复数，如“Hissistersis...”。

-名词所有格错误：学生在使用名词所有格时，可能会忘记在名词后加“s”，或者错误地添加在不可加“s”的名词上，如“mybrotherisbook”而不是“mybrothersbook”。教师需要通过举例和练习，帮助学生识别并纠正这些错误。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北京版英语三年级上册教材，以便于跟随课堂进度复习和练习。

2.辅助材料：准备Unit8相关的图片、家庭树图表以及英语国家文化的视频资料，以增强学生的文化意识和学习兴趣。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，用于展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演，营造互动和合作的学习氛围。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtohavearevisionclassforUnit8.Letsstartwithawarm-upactivity.CanyoutellmewhatwelearnedinUnit8?

-学生回答后，教师总结：Yes,welearnedaboutfamiliesandhowtodescribeourfamilymembersusingWhoisyour...?He/Sheismy...andpossessivenounswiths.Now,letsdiveintoourrevision!

2.复习词汇

-First,letsreviewthevocabulary.Lookatthesepicturesontheboard.Canyoutellmethenamesofthesefamilymembers?

-教师展示家庭成员的图片，引导学生说出相应的英语词汇。

-Now,letsplayagame.Iwillsayafamilymembersname,andyouneedtopointtothecorrectpicture.Ready?Go!

-教师引导学生进行快速反应游戏，巩固词汇记忆。

3.句型练习

-Nowthatwevereviewedthevocabulary,letspracticethesent