《世界儿童节》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《世界儿童节》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《世界儿童节》为主题，结合三年级学生的认知特点和实际情况，旨在通过综合实践活动，让学生了解世界儿童节的由来、意义以及各国庆祝方式，增强学生的国际视野和关爱同龄人的意识。课程设计以课本为依据，通过讲解、讨论、展示等多种形式，引导学生主动参与、积极互动，培养学生的合作精神、探究精神和实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养文化认同与国际理解，通过了解世界儿童节的背景和各国庆祝方式，增强学生对中华文化的自豪感及对不同文化的尊重和理解；二是发展学生的社会参与与合作能力，通过小组讨论和活动，学会与他人沟通协作，共同完成任务；三是提升学生的信息素养，培养学生通过多种途径获取信息、分析信息、运用信息的能力，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解世界儿童节的设立意义和各国庆祝方式的多样性。具体细节如下：

-理解世界儿童节的起源，包括其设立的背景和目的，例如，讲解世界儿童节是为了保障儿童的生存、健康和权益。

-掌握不同国家庆祝儿童节的风俗习惯，如巴西的“假面舞会”、印度的“儿童节和家庭日”等，让学生了解各国文化差异。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深入理解并尊重不同文化背景下儿童节的庆祝方式。具体细节如下：

-学生可能难以理解不同文化间的差异和相似之处，例如，讲解日本的儿童节（端午节）与中国端午节的区别和联系，难点在于让学生认识到两者在庆祝形式和意义上虽有不同，但都体现了对儿童的关爱。

-学生可能对世界儿童节的全球性意义感到抽象，难以具体感知。例如，让学生理解联合国儿童权利公约的重要性，难点在于如何让学生体会到这份公约对全球儿童权益的实质性影响。

四、教学资源准备

1.教材：人教版《语文》三年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集世界儿童节的图片、各国庆祝活动的视频片段、儿童权利公约的文本资料。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如彩色笔、纸张等，以便于学生进行小组活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界儿童节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道世界儿童节吗？它有什么特殊的意义？”

-展示一些关于不同国家庆祝儿童节的图片或视频片段，让学生初步感受世界儿童节的多元文化魅力。

-简短介绍世界儿童节的由来和设立的目的，为接下来的学习打下基础。

2.世界儿童节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界儿童节的基本概念、意义以及设立背景。

过程：

-讲解世界儿童节的定义，包括其设立的历史背景和目的。

-介绍世界儿童节的庆祝方式，使用多媒体资料帮助学生理解。

-通过实例，如中国的六一儿童节，让学生更好地理解世界儿童节的实际意义。

3.世界儿童节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解世界儿童节的全球性和文化差异。

过程：

-选择几个典型的国家庆祝儿童节的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、庆祝活动和特色，让学生全面了解世界儿童节的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在自己生活中体现对儿童权益的尊重。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与儿童节相关的主题进行深入讨论，如儿童权益保护、儿童教育等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界儿童节的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界儿童节的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括世界儿童节的基本概念、庆祝方式、案例分析等。

-强调世界儿童节在提升儿童权益、促进国际文化交流中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界儿童节的小论文或感想，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《世界儿童权利宣言》：联合国于1959年通过的《世界儿童权利宣言》，是保障儿童权益的重要文件，教师可以为学生提供宣言的文本，让学生了解儿童应享有的基本权利。

-各国儿童节习俗：介绍不同国家儿童节