3.2 代数式的值 （第2课时）说课稿-2024-2025学年人教版数学七年级上册.docx

3.2代数式的值（第2课时）说课稿-2024-2025学年人教版数学七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“3.2代数式的值（第2课时）”，主要围绕代数式的求值进行讲解，包括代入数值求解代数式的值以及理解代数式的变化规律。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容基于人教版数学七年级上册第三章第二节的“代数式的值”，学生在之前已经学习了代数式的概念、代数式的运算以及字母表示数等基础知识。本节课将运用这些知识，通过具体的数值代入，让学生理解和掌握如何求代数式的值，进一步巩固和拓展学生对代数式的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过代入数值求解代数式的值，学生将学会如何运用数学知识解决实际问题，提高数学应用能力；同时，通过观察和分析代数式的变化规律，学生能够发展数学推理和数据分析能力，增强对数学关系的理解和把握，为后续学习打下坚实的基础。此外，本节课还将引导学生运用数学语言进行表达，提升其数学交流素养。

学情分析

本节课的教学对象为七年级学生，他们在知识层面已经掌握了基本的算术运算、字母表示数以及简单的代数式概念。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在逐步发展，但个别学生可能在理解和运用代数式的值时存在一定困难。以下是对学生情况的详细分析：

1.知识层面：学生已经学习了整数的加减乘除运算，掌握了字母表示数的基本概念，能够进行简单的代数式运算。然而，对于代数式求值的方法和技巧，他们可能还不够熟练。

2.能力层面：学生的逻辑思维能力正在提高，但抽象思维能力尚在发展阶段。在求解代数式的值时，学生需要运用逻辑推理和数学运算能力，这可能对部分学生构成挑战。

3.素质方面：学生具备一定的学习兴趣和探究精神，但个别学生可能在学习态度上需要进一步引导。良好的学习习惯对于掌握代数式的值至关重要。

4.行为习惯：学生在课堂上的表现各异，有的学生积极参与讨论，有的学生则较为内向。在课堂教学中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们形成良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：学生对数学课程的学习兴趣和态度将直接影响他们对代数式求值知识点的掌握。教师需要关注学生的心理需求，创造积极的学习氛围，帮助他们克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版数学七年级上册教材

-课件（PPT）

-教学黑板

-数学教具（如代数式模型）

-学生练习册

-课堂互动平台（如班级微信群）

-数学学习软件（如在线练习系统）

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！上节课我们学习了代数式的概念，知道了代数式是由数字、字母和运算符号组成的式子。今天，我们将进一步学习如何求代数式的值。请大家回忆一下，什么是代数式？谁能举个例子？

（学生回答后，教师总结并板书课题：3.2代数式的值（第2课时））

二、探究新知

1.学习代入数值求解代数式的值

（1）首先，我们来学习如何代入数值求解代数式的值。请大家翻到教材第50页，我们一起来看例1。

（教师引导学生阅读例1，并提问：这个例子中，我们是如何求解代数式的值的？）

（2）学生回答后，教师总结：代入数值求解代数式的值，首先要把字母表示的数用具体的数值代替，然后进行计算。接下来，请大家尝试完成教材第51页的练习1。

（学生完成练习，教师巡视指导）

2.理解代数式的变化规律

（1）接下来，我们来探讨代数式的变化规律。请大家翻到教材第52页，我们一起来看例2。

（教师引导学生阅读例2，并提问：在这个例子中，我们发现了什么规律？）

（2）学生回答后，教师总结：当代数式中的字母取不同的值时，代数式的值会发生相应的变化。这个变化规律对于解决实际问题非常重要。现在，请大家完成教材第53页的练习2。

（学生完成练习，教师巡视指导）

三、巩固提高

1.完成教材第54页的练习3

（1）现在，请大家独立完成教材第54页的练习3。

（2）学生完成后，教师挑选几份作业进行展示，并请学生代表讲解解题过程。

2.小组讨论：如何运用代数式的值解决实际问题？

（1）请大家分成小组，讨论如何运用代数式的值解决实际问题。

（2）每个小组派代表分享讨论成果。

四、课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们掌握了代入数值求解代数式的值的方法，也了解了代数式的变化规律。现在，请大家回顾一下本节课的内容，说说你学到了什么？

（学生回答后，教师总结：本节课我们学习了代数式的值，学会了代入数值求解代数式的值，理解了代数式的变化规律，希望大家能够在今后的学习中，运用这些知识解决实际问题。）

五、布置作业

1.完成教材第5