Unit1 CulturalHeritage Reading for Writing(说课稿)高一英语同步高效课堂（人教版2019必修第二册）.docx

Unit1CulturalHeritageReadingforWriting(说课稿)高一英语同步高效课堂（人教版2019必修第二册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1CulturalHeritageReadingforWriting(说课稿)高一英语同步高效课堂（人教版2019必修第二册）

设计思路

本节课以人教版2019必修第二册高一英语Unit1CulturalHeritage中的ReadingforWriting部分为核心，围绕文化遗产的主题，设计以下教学思路：

1.引导学生通过阅读课文，了解文化遗产的定义、分类以及保护的重要性。

2.利用课文中的实例，培养学生对文化遗产的认同感和保护意识。

3.通过分析课文结构和语言特点，教授写作技巧，提高学生的写作能力。

4.设计课堂活动，让学生在实践过程中运用所学知识，培养合作能力和创新思维。

5.结合单元主题，拓展相关词汇和句型，提升学生的语言表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用文化遗产相关词汇和句型，提高阅读理解及书面表达能力。

2.文化意识：增强学生对文化遗产的认识，理解文化差异，形成尊重和保护文化遗产的价值观。

3.思维品质：训练学生批判性思维，分析文化遗产的重要性，提出保护文化遗产的创新性建议。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过实践任务提升解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-文化遗产的定义与分类：让学生掌握文化遗产的广义和狭义定义，以及物质文化遗产和非物质文化遗产的分类。

举例：通过分析课文中的实例，如长城、故宫、民间艺术等，让学生理解文化遗产的具体表现形式。

-阅读理解技巧：培养学生通过关键词、段落大意、文章结构等来提高阅读理解能力。

举例：指导学生找出课文中的主题句，理解段落之间的逻辑关系，从而把握文章的中心思想。

-写作技巧：教授学生如何运用课文中的句型和结构来撰写有关文化遗产的段落或文章。

举例：让学生模仿课文中的写作风格，完成一篇关于本地文化遗产的短文。

2.教学难点

-文化遗产保护的意识与措施：学生可能难以理解文化遗产保护的深远意义及具体措施。

举例：通过讨论和分析课文中的保护案例，如修复古建筑、限制游客数量等，帮助学生理解保护文化遗产的实际操作。

-复杂句型的理解与运用：学生可能对课文中的高级句型感到困惑，难以准确运用。

举例：针对课文中的长句和复杂句型，如定语从句、状语从句等，进行逐句分析和练习，帮助学生掌握其结构和用法。

-语言输出的准确性：学生在表达文化遗产相关内容时，可能存在词汇和语法错误。

举例：通过小组讨论和写作练习，及时发现并纠正学生的语言错误，提高其语言输出的准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文化遗产的定义、分类和保护措施，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就文化遗产保护的实际案例进行小组讨论，激发学生的思考和参与。

3.案例分析法：通过分析课文中的具体案例，帮助学生理解文化遗产保护的复杂性和重要性。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示文化遗产的图片和视频，增强直观感受和记忆。

2.教学软件：利用在线翻译和写作辅助工具，帮助学生克服语言障碍，提高写作质量。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线博物馆和文化遗产网站，拓展学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组文化遗产的图片，如长城、故宫等，让学生自由发言，描述所看到的图片。

-提问学生对文化遗产的初步了解，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT介绍文化遗产的定义、分类和保护的意义，辅以课文中的实例进行讲解。

-分析课文中的长难句，解释其结构和用法，让学生跟读并模仿。

-讨论文化遗产保护的现状和问题，引导学生思考如何参与保护文化遗产。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个文化遗产，讨论其保护措施，并准备进行分享。

-小组分享：每组代表汇报讨论成果，其他小组成员进行补充或提问。

-写作练习：让学生根据讨论内容，撰写一段关于文化遗产保护的短文。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调文化遗产的定义、分类和保护的重要性。

-回顾学生讨论和写作中的亮点，鼓励学生在课后继续深入学习。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇关于本地文化遗产的调查报告，要求学生采访当地的文化遗产保护工作者或专家，了解保护工作的实际情况。

-要求学生收集并整理至少三种不同类型的文化遗产资料，下节课分享。

知识点梳理

一、文化遗产的定义与分类