3.14 明朝的统治 说课稿 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.14明朝的统治说课稿2023-2024学年统编版七年级历史下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为统编版七年级历史下册第3课第2节“明朝的统治”。本节课主要围绕明朝的政治、经济、文化、外交等方面展开，具体内容包括：

1.明朝的建立与政治制度；

2.明朝的经济发展与科技进步；

3.明朝的文化繁荣与民族融合；

4.明朝的外交成就与民族关系。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史视角观察和分析问题的能力，通过对明朝统治的了解，提高历史思维素养。

2.增强学生对国家统一和民族团结的认识，激发学生的爱国情怀。

3.提升学生批判性思维能力，通过分析明朝的政治、经济、文化等方面的成就与不足，形成独立思考和判断的能力。

4.培养学生合作探究意识，通过小组讨论和分享，提高沟通表达和历史知识的应用能力。

学情分析

本节课面向的学生为七年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的历史基础知识，能够理解历史发展的基本脉络。在能力方面，学生已具备初步的资料搜集和整理能力，能够通过阅读教材和辅助资料获取信息。然而，在分析历史事件、人物和现象方面，学生的思维深度和批判性思维尚待提高。

在素质方面，学生对历史学科的兴趣各有不同，部分学生对历史人物和故事表现出浓厚的兴趣，但也有学生对历史学习缺乏积极性。在行为习惯上，学生课堂参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正的问题。

对于本节课的学习，学生的已有知识基础能够支撑他们对明朝统治的理解，但需要通过教学引导，帮助学生将零散的知识点整合成系统的认识。此外，学生的兴趣和习惯将对课程学习产生一定的影响，教学中需要注重激发兴趣，调动学生的学习积极性，同时培养学生的自主学习能力和批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解明朝的统治特点，引导学生通过小组讨论分析明朝的成就与问题。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟明朝的政治决策过程，增强对历史事件的理解和分析能力。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片和互动地图，辅助教学，提高学生的直观感受和历史空间概念。

4.实施项目导向学习，让学生围绕明朝的某一主题进行深入研究，培养其独立研究和团队合作的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明朝统治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过明朝吗？它在中国历史上有着怎样的地位和影响？”

展示一些关于明朝的图片或视频片段，如故宫、长城等，让学生初步感受明朝的历史魅力和特点。

简短介绍明朝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明朝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明朝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解明朝的定义，包括其建立时间、创立者以及历史地位。

详细介绍明朝的政治制度、经济发展、文化成就和外交关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.明朝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明朝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的明朝案例进行分析，如明太祖朱元璋的改革、郑和下西洋等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解明朝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用明朝的历史经验解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论明朝的成就与不足，并提出对现代社会的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与明朝相关的主题进行深入讨论，如明朝的政治制度、经济发展、文化成就等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明朝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调明朝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括明朝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调明朝在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用明朝的历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于明朝的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）历史文献：《明史》、《明实录》等明朝官方编纂的史书，这些文献详细记录了明朝的政治、经济、文化、外交等各个方面的情况，是研究明朝历史的