第2课 指挥角色听命令（说课稿）2024-2025学年闽教版信息技术六年级上册.docx

第2课指挥角色听命令（说课稿）2024-2025学年闽教版信息技术六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课指挥角色听命令（说课稿）2024-2025学年闽教版信息技术六年级上册

教材分析

本节课为2024-2025学年闽教版信息技术六年级上册第2课《指挥角色听命令》。本节课旨在让学生了解和掌握Scratch编程软件的基本操作，学会为角色添加声音和动作，通过编写程序使角色能够响应键盘或鼠标的指令进行相应的动作。本节课内容紧密联系学生的生活实际，培养学生的逻辑思维能力和信息素养，为后续深入学习编程打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于信息意识、计算思维和创新意识。通过学习本节课，学生将提升信息获取、处理及运用的能力，培养良好的信息意识；在编写程序过程中，锻炼逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维；同时，通过创造个性化的程序，激发学生的创新意识，提高其在真实情境中解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会使用Scratch编程软件创建新角色和背景。

②掌握为角色添加声音和动作的方法。

③理解并运用“当键盘按下时”和“当鼠标点击时”等事件块，编写程序使角色响应指令。

2.教学难点

①理解并运用条件语句和循环语句进行程序的编写。

②在编写程序时，能够根据不同的指令设计相应的动作和声音效果。

③在实际操作中，解决程序运行过程中出现的问题，如逻辑错误、变量设置不当等。

教学资源

1.软硬件资源

①Scratch编程软件

②计算机

2.课程平台

①学校信息技术课程管理系统

3.信息化资源

①网络教学视频

②编程示例作品

4.教学手段

①小组讨论

②课堂演示

③实践操作指导

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一个简单的动画视频，视频中有角色在响应键盘指令进行移动。

-提出问题：同学们，你们知道这个小动画是如何制作出来的吗？它是如何响应我们的指令的呢？

-学生讨论：邀请学生分享自己的想法，教师引导讨论，引出本节课的主题——指挥角色听命令。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介Scratch：介绍Scratch编程软件的基本界面和功能，让学生了解如何创建新角色和背景。

-演示操作：教师现场演示如何为角色添加声音和动作，以及如何使用“当键盘按下时”和“当鼠标点击时”等事件块。

-分步骤教学：将编程过程分解为几个步骤，逐步引导学生理解和掌握。

-步骤1：创建新角色和背景。

-步骤2：添加声音和动作。

-步骤3：编写程序使角色响应指令。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习编写程序：学生按照教师提供的步骤，尝试编写程序，使角色能够响应键盘指令。

-小组讨论：学生分组讨论在编程过程中遇到的问题，共同寻找解决方案。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：教师提问学生在编程过程中遇到的问题，以及他们是如何解决的。

-学生展示：邀请几组学生展示他们的编程作品，其他学生进行评价和讨论。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-问题解决：教师引导学生思考如何优化程序，使其更加流畅和有趣。

-核心素养拓展：讨论编程在实际生活中的应用，鼓励学生发挥创新意识，设计更有创意的程序。

6.总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调编程思维和创新能力的重要性。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（用时5分钟）

-布置课后作业：要求学生利用Scratch编程软件，设计一个简单的互动游戏，下节课进行展示。

整个教学过程设计旨在通过实际操作和师生互动，让学生在动手实践中掌握编程技能，同时培养他们的信息意识、计算思维和创新意识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-Scratch编程社区：提供丰富的编程教程、示例作品和用户交流的平台。

-编程竞赛资源：介绍国内外针对青少年的编程竞赛，如全国青少年编程竞赛、ACM青少年编程竞赛等。

-信息技术博客和论坛：如CSDN、博客园等，可查阅编程相关文章和讨论。

-信息技术相关书籍：《Scratch入门与实践》、《儿童编程入门》等，适合学生深入学习和拓展阅读。

2.拓展建议

-鼓励学生加入Scratch编程社区，参与社区讨论和作品分享，提高编程能力。

-引导学生关注编程竞赛信息，参加竞赛以检验自己的编程水平，激发学习兴趣。

-定期组织编程沙龙，让学生分享自己的作品和经验，互相学习和交流。

-推荐学生阅读信息技术相关书籍，加深对编程原理和技术的理解。

-定期学习更新：建